Inteligencia Emocional Aplicada

JEFES DE AREA, SUPERVISORES Y ENCARGADOS DE EQUIPOS DE TRABAJO

• APLICAR TECNICAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO, DE ACUERDO A POLITICAS DE LA EMPRESA RECONOCER CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL, DE ACUERDO A POLITICAS DE LA ORGANIZACION

• CONOCIMIENTOS BASICOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

SE REALIZARAN CLASES EXPOSITIVAS A TRAVES DE UNA PLATAFORMA STREAMING EN TIEMPO REAL DONDE SE REALIZARA UNA VIDEO CONFERENCIA GRUPAL, DONDE EL RELATOR EXPONE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE EL CURSO MODULO 1 1.Exposición interactiva ¿ Qué hará el participante: Escuchar, preguntar y anotar ideas clave sobre el origen y modelos de inteligencia emocional. ¿ Cómo lo hará: A través de la explicación del relator y preguntas de sondeo. ¿ Con qué lo hará: Presentación en PowerPoint, pizarra digital o rotafolios. 2. Debate guiado ¿ Qué hará el participante: Identificar la importancia de la autoconciencia en su vida laboral y personal. ¿ Cómo lo hará: Participando en preguntas abiertas y compartiendo experiencias. ¿ Con qué lo hará: Guía de discusión facilitada por el relator. 3. Role playing inicial ¿ Qué hará el participante: Representar una situación de reacción emocional en el trabajo. ¿ Cómo lo hará: Escenificando casos cortos en parejas. ¿ Con qué lo hará: Instrucciones del fac

1.- INSTRUCCIONES DE APLICACION SE REALIZARA UNA PREGUNTA POR CADA MODULO MÓDULO 1 Pregunta: Explique cómo los modelos de Goleman y Salovey & Mayer permiten comprender la autoconciencia y la autogestión de emociones en el ámbito laboral. Criterios de evaluación: 1. Describe los principales aportes de Goleman y Salovey & Mayer en el desarrollo de la inteligencia emocional. 2. Relaciona los conceptos de autoconciencia y autogestión con ejemplos del desempeño laboral. MÓDULO 2 Pregunta: Proponga estrategias de autorregulación y comunicación asertiva que favorezcan la resolución de conflictos en un equipo de trabajo. Criterios de evaluación: 1. Aplica técnicas de autorregulación como la respiración consciente, mindfulness o reestructuración cognitiva en un caso práctico. 2. Demuestra el uso de la comunicación asertiva y la empatía en la simulación de un conflicto laboral. 2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION: ESTA ACTIVIDAD TENDRA UNA PONDERACION DEL 100% Y SERA MONITOREADO CO