Introducción Al Trabajo En Sala Bilingüe: Herramientas Para Docentes

Docentes y/o Equipo De Apoyo Pedagógico De distintos Niveles Y Asignaturas.

• Implementar rutinas de clases donde sea más provechoso introducir en Inglés como segunda lengua
• Comprender el origen de los aspectos teóricos de la fonética en idioma inglés y cómo practicarla dentro del aula
• Diseñar materiales para la sala de clases que favorezca el aprendizaje y la adquisición de una segunda lengua

• Estar A Cargo De Una Asignatura, Ya Sea En Su Aspecto Técnico Metodológico O En Su Implementación En La Sala De Clases

La relator utilizará la técnica de la clase expositiva apoyado de presentaciones en Power Point y videos que proyectará en un data show. Se utilizará una sala de clases adecuada a las condiciones sanitarias actuales. Se construirá el significado para los conceptos de fonética y pronunciación en segunda lengua, creación de materiales y rutinas. Se organizará la información entregada sobre estas prácticas en un portafolio personal, Cada participante irá construyendo sentido y significado de los conceptos y estrategias para ser aplicadas en su propia realidad. Para esto, se revisarán constantemente la pertinencia de los conocimientos y la creación de recursos en estos tres ejes de forma tal que favorezcan la instalación en la realidad particular de cada nivel y sala de clases. Se realizarán trabajos en grupo que impliquen una aproximación de la utilización de estas estrategias para fomentar el trabajo de grupos y pares. Se realizarán trabajos en grupo donde los participantes aplicarán

El logro de los objetivos del curso será evaluado a través de la elaboración de un portafolio individual de estrategias de desarrollo de materiales en cada uno de los tres ejes que contenga evidencias de su aplicación. Cada Participante Deberá Tener Una Nota Mínima De Un 4 Para Aprobar El Curso.