Jefatura De Curso: Estrategias De Gestión Desde Un Enfoque Formativo

Curso dirigido a Educadoras de Párvulos, Profesores de Ed. Básica, Ed. Media Humanista Científico, Técnico Profesional y Artística que se desempeñan en establecimientos educacionales.

• Reconocer competencias de la jefatura de curso a partir de sus aportes al rol formativo docente
• Aplicar herramientas de gestión de jefatura de curso a partir del modelo Comunidad de Curso
• Distinguir habilidades socioemocionales y técnicas considerando su aporte al desempeño del rol formativo
• Usar estrategias de vínculo pedagógico considerando sus beneficios en la resolución de conflictos

• Habilidades para analizar, comparar, evaluar y reflexionar críticamente
• Habilidades comunicativas para expresar ideas, opiniones y juicios sobre las temáticas abordadas
• Disposición al trabajo interdisciplinario
• Disposición al trabajo colaborativo y cooperativo
• Compromiso y responsabilidad para responder a los requerimientos del curso tales como asistencia y puntualidad en cada sesión, elaboración de productos

Se aplicará una metodología activo participativa que incluye análisis de situaciones, ejercicios y talleres prácticos y modelamiento de prácticas a partir de las cuales se promoverá el diálogo y reflexión pedagógica sobre el rol del profesor jefe, su función como facilitador de procesos formativos y su aporte en la convivencia escolar a partir de la aplicación de estrategias de gestión para el desempeño de su rol. La presentación de los contenidos será iniciada con ejercicios de activación de conocimientos previos y será llevada a cabo por el facilitador de manera expositiva, apoyada con recursos audiovisuales como presentaciones en power point, videos y materiales didácticos. En el primer módulo, se abordará el rol formativo del profesor jefe, destacando elementos centrales para el desarrollo de sus competencias funcionales y conductuales. Esta revisión será acompañada de una serie de talleres breves focalizados en identificar estas competencias en el desempeño del rol, actividades

El producto final consiste en elaborar una propuesta grupal de actividades relacionadas con la gestión de la jefatura de curso (entrevistas, consejo de curso o reunión de apoderados), aplicando estrategias, técnicas y herramientas pertinentes para su ejecución desde un enfoque formativo considerando su contexto escolar. Este producto será evaluado mediante una rúbrica que tiene los siguientes criterios: Descripción del contexto escolar, Pertinencia de las actividades propuesta según contexto escolar, Coherencia entre las estrategias y las líneas de acción de Modelo de Comunidades de curso, Fundamentación de propuestas de actividades desde el enfoque formativo. La calificación mínima de aprobación en escala de 1 a 7, es de 4.0 que corresponde al 60% de logro.