Liderazgo Consciente Y Coaching: Herramientas Para Equipos De Alto Desempeño

1. Gerentes y Directores: Profesionales que dirigen equipos o proyectos, interesados en mejorar sus habilidades de liderazgo consciente, gestionar equipos de alto rendimiento y fomentar una colaboración más efectiva. 2. Líderes de equipos o proyectos: Personas a cargo de proyectos específicos que necesitan mejorar su capacidad para coordinar acciones, retroalimentar a sus equipos y gestionar conversaciones efectivas. 3. Recursos Humanos: Profesionales en áreas de RRHH que busquen mejorar las competencias relacionadas con la gestión del talento, el coaching de empleados y la creación de ambientes colaborativos. 4. Profesionales de la Educación: Directores de instituciones educativas, coordinadores o líderes de grupos académicos que buscan integrar principios de liderazgo consciente y herramientas de coaching para mejorar la convivencia y el rendimiento de sus equipos. 5. Jefes de departamento o supervisores: Profesionales que necesitan manejar dinámica

• Identificar las herramientas de mejora continua existentes en procesos organizacionales. (Nivel: recordar) Aplicar estrategias de coaching ontológico en contextos de coordinación de equipos. (Nivel: aplicar) Comprender el impacto de modelos de liderazgo consciente en equipos de alto rendimiento. (Nivel: comprensión)

• Experiencia en gestión de equipos o proyectos Habilidades de comunicación básica (oral y escrita) Habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones Conocimiento básico de liderazgo

Se proponen técnicas metodológicas que promuevan tanto el aprendizaje teórico como la práctica activa de habilidades. Módulo 1: Método de casos: Los estudiantes analizan situaciones reales o simuladas en las que deben aplicar herramientas como la retroalimentación, Lean, y el mindset ágil. Trabajo en equipo: Los participantes colaboran en pequeños grupos para discutir y aplicar herramientas de liderazgo. Módulo 2: Estudio de casos: Análisis de casos de empresas o equipos de alto rendimiento que aplican modelos de liderazgo consciente y redárquico. Los participantes deben identificar qué estrategias fueron clave para el éxito y cómo se aplicaron. Role-playing: Los estudiantes simulan roles de líderes y miembros de equipos de alto rendimiento, experimentando y aplicando modelos de liderazgo en tiempo real. Módulo 3: Role-playing avanzado: Los participantes practican conversaciones de coaching en escenarios simulados, aplicando técnicas como afirmaciones, declaraciones, juici

Evaluación de caso práctico integral Los participantes deben resolver un caso práctico que integre los conocimientos adquiridos en los tres módulos. Este caso incluye una situación compleja donde se debe analizar la situación, tomar decisiones informadas, justificar el uso de herramientas y técnicas, y presentar una solución viable y coherente. Criterios de evaluación: Identificar y aplicar herramientas de liderazgo y coaching (retroalimentación, mejora continua, mindset ágil). Desarrollar un plan de coaching ontológico y conversacional, aplicando afirmaciones, juicios, actos del habla, y el ciclo de la promesa. El reporte entregado por los participantes será evaluado por medio de una rúbrica analítica, en una escala de 1.0-7.0 con nota de aprobación 4.0.