Liderazgo Y Gestión En El Aseguramiento De La Calidad En Educación Superior

Autoridades Institucionales: Rectores, Vicerrectores Académicos, Vicerrectores de Aseguramiento de la Calidad. Funciones: Diseñar e implementar estrategias institucionales para la mejora continua de la calidad educativa; Asegurar el cumplimiento de los estándares definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile); Representar la visión y misión institucional frente a organismos de acreditación nacionales e internacionales. Necesidad de capacitación: Estas autoridades necesitan comprender cómo liderar un modelo de gestión de calidad robusto y alineado con la normativa nacional, así como desarrollar habilidades para tomar decisiones estratégicas basadas en indicadores clave de desempeño. Directores de Carreras y Programas Académicos: Cargo: Directores de carrera, coordinadores académicos, jefes de departamento. Funciones: Supervisar la implementación de planes de estudio y su alineación con los perfiles de egreso; Monitorear los resultados de aprendizaje y las tasas de reten

• Aplicar herramientas y metodologías ágiles para la optimización de procesos en educación superior
• Identificar los principales desafíos, enfoques y normativas que regulan la calidad en la educación superior chilena
• Analizar los estilos de liderazgo y su impacto en la gestión de la calidad en instituciones de educación superior
• Evaluar los principales sistemas de gestión de calidad y su contribución a la mejora institucional en educación superior

• Formación Académica: Profesionales con títulos de pregrado y/o posgrado, idealmente relacionados con educación, administración, o gestión
• Experiencia Laboral: Al menos 2-3 años trabajando en instituciones de educación superior, en roles relacionados con la docencia, gestión o calidad
• Conocimiento del Contexto Nacional: Familiaridad con las normativas del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad chileno y los estándares de la CNA

¿Qué hará? Los participantes aprenderán a gestionar la calidad en educación superior a través de estrategias activas como: Aprendizaje basado en casos Aprendizaje colaborativo Simulaciones y juegos de rol Talleres prácticos Exposición dialogada ¿Cómo lo hará? Aprendizaje basado en casos: Se presentarán estudios de casos reales sobre aseguramiento de la calidad en educación superior, los participantes analizarán las problemáticas y propondrán soluciones fundamentadas. Aprendizaje colaborativo: Se conformarán equipos de trabajo que discutirán y resolverán desafíos relacionados con la gestión de la calidad, fomentando el debate y la construcción colectiva del conocimiento. Simulaciones y juego de roles: Los participantes representarán distintos roles en un proceso de acreditación, auditoría o gestión de calidad, enfrentando situaciones reales de toma de decisiones. Talleres prácticos: Se realizarán ejercicios guiados para aplicar herramientas como Balanced Scorecard, Metas SMAR

Aprendizaje Esperado 1: Criterio de Evaluación: Analiza y describe los desafíos y normativas del aseguramiento de la calidad en educación superior. Instrumento de Evaluación: Prueba de estudio de caso con alternativas Descripción: Se presentará un caso sobre aseguramiento de la calidad y los participantes seleccionarán la mejor alternativa según el marco normativo. Estándar de Medición: evaluación cuantitativa en una escala de 1 a 7, donde 4 es la nota mínima para aprobar. La evaluación será ponderada basada en el cumplimiento de criterios específicos detallados en la rúbrica. Aprendizaje Esperado 2: Criterio de Evaluación: Relaciona los distintos estilos de liderazgo con su impacto en la gestión de calidad educativa. Instrumento de Evaluación: Análisis de caso con rúbrica Descripción: Se entregará un caso donde se deben identificar estilos de liderazgo y su impacto en la toma de decisiones. Estándar de Medición: La evaluación será cuantitativa con resultados expresados en p