Maestro Electromecánico De Servicios Eléctricos

Personal del área de electricidad; Maestros eléctricos, Mantenedores eléctricos.

• Reconocer el procedimiento de inspección y verificación de estado de las instalaciones o equipos eléctricos, según estándares de la empresa Reconocer el procedimiento de reporte en los trabajos de mantenimiento de equipos e instalaciones de generación, según las instrucciones, normas y protocolos emitidas por la empresa Ejecutar actualización y revisión de consistencia de registros de mantenimiento de los equipos electrónicos de su área, según requerimiento de la empresa
• Identificar los instrumentos de control de cumplimiento de los programas anuales de mantenimiento, según las estrategias de mantenimiento definidas por la empresa

• Comprensión lecto escritora; Condiciones de salud y física acorde a las labores de electromecánico, conocimientos y experiencia laboral en el área de electricidad

Se plantea un enfoque de enseñanza inductivo-deductivo con el objetivo de que los participantes puedan aplicar principios generales del área laboral de maestro electromecánico a su contexto de trabajo. Se promueve un aprendizaje interactivo. Cada sesión se estructura con aspectos teóricos y prácticos. La transmisión teórica se lleva a cabo mediante clases expositivas y dinámicas. En la aplicación práctica, se desarrollarán actividades específicas que permiten a los participantes poner en práctica lo aprendido. Técnicas metodológicas: AE1, Se utilizarán técnicas de juego de roles y simulación en grupos de cinco participantes. En el juego de roles, cada grupo representará un equipo de inspectores encargados de evaluar el cumplimiento de normativas en el sector eléctrico, medidas de seguridad y salud, la correcta manipulación de herramientas y equipos. Con una lista de verificación (entregada por el facilitador), realizarán inspecciones identificando áreas de incumplimiento. Desarrollarán

1.- Instrumentos de evaluación: Se aplicarán instrumentos de evaluación en el contexto de sala de clases/taller, según corresponda la actividad, en las que los participantes demostrarán dominio de los contenidos tratados en cada módulo. Las evaluaciones serán permanentes, para facilitar la detección de dificultades técnicas en la ejecución de actividades. A) Evaluación Diagnostico. Se Aplicará al inicio de la capacitación, este instrumento es una guía para poder determinar el conocimiento inicial de cada participante. B) Evaluaciones de conocimiento, evaluación escrita para medir la competencia lograda por el alumno. Se desarrollará mediante dos ítems: preguntas de selección múltiple para medir dominio de conocimientos; y caso práctico para medir aplicación, donde los participantes deberán aplicar los conocimientos aprendidos en cada módulo. C) Evaluación de Habilidades: Cada módulo contara con actividades de carácter práctico, las que tendrán las instrucciones necesarias para la