Mejora De Competencias Para La Gestión De La Convivencia Escolar: Currículo, Evaluación Y Cultura Institucional

encargados de convivencia escolar, orientadores, jefes técnicos y miembros de encargados de gestión pedagógica, que se desempeñan en establecimientos educacionales de nivel básico y medio. Estos profesionales tienen responsabilidad directa o indirecta en la planificación, implementación y evaluación de estrategias para fortalecer el desarrollo socioemocional y la convivencia escolar, según los lineamientos del Ministerio de Educación.

• Examinar instrumentos e indicadores de evaluación de la convivencia escolar, de acuerdo a criterios de evaluación formativa y el ciclo de mejora institucional
• Aplicar estrategias de colaboración profesional y liderazgo distribuido, conforme a los ejes de participación, pertenencia y trabajo escolar establecidos en el currículo nacional
• Identificar habilidades socioemocionales presentes en el currículo escolar, de acuerdo a la Política Nacional de Convivencia Escolar y los Objetivos de Aprendizaje Transversales
• Describir estrategias pedagógicas para la planificación curricular de la convivencia escolar, según los lineamientos del Programa de Orientación y la PNCE 2024¿2030

• Conocimientos en educación (Medido Con Prueba De Ingreso)
• Contar Con Un Computador Con A Lo Menos Un Procesador Intel, Mínimo 2 Gb De Memoria Ram, Conexión A Internet
• Contar Con Correo Electrónico Habilitado, Navegador Actualizado Y Adobe Acrobat Reader
• Contar Con Manejo A Nivel Usuario De Microsoft Office, Y Que Tengan Conocimientos Del Sistema Operativo Windows

¿Qué hará el participante? El participante desarrollará una secuencia formativa enfocada en el análisis, diseño e implementación de estrategias integradas de convivencia escolar, articuladas con el currículo y orientadas a promover el bienestar socioemocional. Durante el curso, aplicará marcos normativos vigentes (PNCE 2024¿2030, Bases Curriculares, OAT) para elaborar propuestas contextualizadas en su centro educativo, identificando necesidades mediante diagnóstico participativo, seleccionando instrumentos de evaluación formativa y fortaleciendo la cultura colaborativa institucional. Se espera que cada participante construya un portafolio con evidencias y propuestas prácticas aplicables a su realidad escolar. ¿Cómo lo hará? El curso se desarrollará en modalidad e-learning asincrónica a través de una plataforma LMS, donde el participante avanzará a su propio ritmo, accediendo a cápsulas interactivas, infografías y recursos diversos de aprendizaje. Cada módulo incluirá actividades de aná

A). Criterios De Evaluación: se medirá si Identifica habilidades socioemocionales presentes en el currículo escolar, de acuerdo a la Política Nacional de Convivencia Escolar y los Objetivos de Aprendizaje Transversales. Describe estrategias pedagógicas para la planificación curricular de la convivencia escolar, según los lineamientos del Programa de Orientación y la PNCE 2024¿2030. Examina instrumentos e indicadores de evaluación de la convivencia escolar, de acuerdo a criterios de evaluación formativa y el ciclo de mejora institucional. Aplica estrategias de colaboración profesional y liderazgo distribuido, conforme a los ejes de participación, pertenencia y trabajo escolar establecidos en el currículo nacional. B). Instrumento De Evaluación: Evaluación Diagnóstica Mediante Resolución De Cuestionario Medido Con Pauta De Evaluación. Evaluaciones Aplicativas Sumativas Por Módulos De Resolución De cuestionario con retroalimentación automatica Medida Con Pauta De Evaluación. Evaluación fi