Neurociencia Y Educación Basada En Evidencia

DOCENTES

• IDENTIFICAR LAS ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO CEREBRAL HUMANO, DE ACUERDO A LA ANATOMÍA Y FUNCIONES MÁS RELEVANTES EN EL APRENDIZAJE, APLICAR HERRAMIENTAS DE NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN, DE ACUERDO A LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS CON PROBADA EVIDENCIA DE EFECTIVIDAD EN EL AULA
• ANALIZAR LOS PROCESOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE Y LA IMPORTANCIA CRÍTICA, DE ACUERDO A LA TOMA DE DECISIONES PEDAGÓGICAS
• RECONOCER LAS BASES FISIOLÓGICAS DE CONDUCTAS HUMANAS CLAVE EN EL BIENESTAR, SEGÚN LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS

• CONOCIMIENTOS BASICOS DEL USO DE UNA COMPUTADORA Y NAVEGADOR DE INTERNET GOOGLE CHROME (VERSIÓN 83.0.4103.116 (BUILD OFICIAL) (64 BITS))
• CONOCIMIENTOS DE PEDAGOGIA

TECNICAS EXPOSITIVAS: SE REALIZARAN A TRAVES D UNA PLATAFORMA STREAMING EN TIEMPO REAL SE REALIZARA UNA VIDEO CONFERENCIA GRUPAL. TALLER PRACTICO ON LINE: CON EL APOYO DEL MANUAL DEL PARTICIPANTE, EL RELATOR REALIZARA ESTUDIOS DE CASOS SOBRE LAS ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO CEREBRAL HUMANO, DE ACUERDO A LA ANATOMÍA Y FUNCIONES MÁS RELEVANTES EN EL APRENDIZAJE. REALIZARAN EJERCICIOS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS SOBRE LAS BASES FISIOLÓGICAS DE CONDUCTAS HUMANAS CLAVE EN EL BIENESTAR, SEGÚN LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS. REALIZARAN UN PLENARIO SOBRE LOS PROCESOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE Y LA IMPORTANCIA CRÍTICA, DE ACUERDO A LA TOMA DE DECISIONES PEDAGÓGICAS. POR ULTIMO CONFECCIONARAN UN PLAN SOBRE LAS HERRAMIENTAS DE NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN, DE ACUERDO A LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS CON PROBADA EVIDENCIA DE EFECTIVIDAD EN EL AULA. EN CASO DE CONSULTAS DIRECTAS CON EL RELATOR, LO PODRAN REALIZAR EN HORARIO DE OFICINA (LUNES A VIERNES DE 08 A 18 HRS, (contacto

1.- INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN: SE REALIZARA UNA EVALUACION, DONDE EL PARTICIPANTE DEBERA REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: DESARROLLAR UNA PRUEBA ESCRITA SOBRE NEUROCIENCIA Y EDUCACION BASADA EN EVIDENCIA. LOS CRITERIOS DE EVALUACION SERAN: 1. EL PARTCIPANTE IDENTIFICA LAS ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO CEREBRAL HUMANO, DE ACUERDO A LA ANATOMÍA Y FUNCIONES MÁS RELEVANTES EN EL APRENDIZAJE. 2. EL PARTICIPANTE RECONOCE LAS BASES FISIOLÓGICAS DE CONDUCTAS HUMANAS CLAVE EN EL BIENESTAR, SEGÚN LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS. 3. EL PARTICIPANTE ANALIZA LOS PROCESOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE Y LA IMPORTANCIA CRÍTICA, DE ACUERDO A LA TOMA DE DECISIONES PEDAGÓGICAS. 4. EL PARTICIPANTE APLICA HERRAMIENTAS DE NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN, DE ACUERDO A LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS CON PROBADA EVIDENCIA DE EFECTIVIDAD EN EL AULA. 2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION: ESTA ACTIVIDAD TENDRA UNA PONDERACION DEL 100% Y SERA MONITOREADO CON UNA PAUTA DE COTEJO (LOGRADO/