Omi 1.01 ¿Formación Básica En Operaciones De Carga De Petroleros Y Quimiqueros

OFICIALES Y TRIPULANTES DE LA MARINA MERCANTE.

• Conocer los términos de: Punto de fusión
• Punto de ebullición
• Densidad líquida
• Densidad del vapor
• Presión del vapor
• Punto de fluidez
• Describir la estructura de los átomos y moléculas. 2.2.1
• Explicar: Símbolos químicos y estructuras
• Números atómicos¿ y ¿peso atómico¿
• El Sistema Periódico y la Tabla Periódica
• Una molécula de hidrocarburo
• Estructura del hidrocarburo
• Elementos químicos de ácidos y bases
• Reacciones químicas. 2.3.1
• Explicar los términos de: Punto de inflamación
• Presión de vapor saturado
• Presión de vapor/relación de la temperatura
• Influencia de la presión en el punto de fusión y ebullición
• Máximo inflamable/ límite explosivo
• Mínimo inflamable/ límite explosivo
• Temperatura de auto encendido
• Combustión espontánea
• Corrosión. 2.3.2
• Comprender la necesidad de tomar muestras de cargas químicas y físicas para su análisis. 5.1.1
• Señalar y describir los diferentes equipos de medición de gas: Medidor de oxígeno portátil
• Medidor de explosión portátil
• Medidor de gas tóxico (tubos de absorción química). 5.2.1
• Señalar la importancia del entrenamiento para controlar un incendio
• Señalar los sistemas especiales para combatir los incendios en los diferentes tipos de buques tanque. 5.3.1
• Describir lo que es un espacio cerrado y los procedimientos adoptados para la entrada en estos. 5.4.1
• Describir los equipos y ropa protectora además de su uso
• Describir los equipos especiales para los diferentes tipos de buques tanque. 5.5 Comprender las circunstancias bajo las cuales se debe usar un resucitador
• Describir el uso de un resucitador. 5.6 Señalar las medidas y precauciones de seguridad que se deben adoptar en los diferentes buques tanque: Evaluación de la atmósfera de estanques
• Precauciones contra el fuego. 7.1.1
• Conocer la planificación de las medidas de emergencia
• Señalar la importancia de conocer los lugares donde se encuentran los equipos de seguridad
• Señalar la importancia de mantener en orden los equipos. 7.2.1
• Conocer la estructura de un procedimiento de emergencia
• Describir los cuatro elementos de una organización de emergencia: El centro de mandos de emergencia (con una posición de emergencia alternativa identificada para usar si el centro de mando normal no puede ser ocupado)
• Grupos de emergencia
• Respaldo a los grupos de emergencia
• Grupo de ingenieros o equipo técnico. 7.3.1
• Conocer las diferentes señales de alarma de emergencia. 7.4.1
• Explicar los diferentes cuadros de zafarrancho. 7.5.1
• Identificar los procedimientos de primeros auxilios para accidentes que involucran químicos peligrosos: En navegación
• Limpieza de estanques
• Lavado con crudo (COW)
• Uso del gas inerte
• Purgar y desmasificar
• Describir para buques quimiqueros: Información de carga
• Verificar la información que se entrega sobre la carga
• Señalar la importancia de mantener la información de la carga para su consulta
• Diario Mural. 4.2.1
• Describir el manejo seguro de las cargas. 4.2.2
• Conocer las precauciones para evitar riesgos de salud. 4.2.3
• Conocer las precauciones de ventilación, liberación de gases. 4.2.4
• Explicar cómo evitar el fuego, la reactividad y los riegos de corrosión, riesgos electroestáticos. 4.2.5
• Definir gas inerte y su uso. 4.2.6
• Explicar el uso de estanques segregados, inhibidores y catalizadores, agente de secado. 4.2.7
• Conocer los buques tanque quimiqueros con tanques recubiertos y tanque de acero inoxidable. 3.1.1
• Indicar que la exposición al petróleo, químicos o gases pueden producir efectos agudos o crónicos en la salud de las personas. 3.2.1
• Identificar los elementos esenciales para que comience el fuego y cómo afectan las propiedades de las cargas. 3.3.1
• Entender los efectos tóxicos: La piel en contacto con el petróleo líquido
• Ingesta petróleo líquido
• Inhalación de petróleo líquido
• Inhalación de vapor de petróleo
• Componentes derivados en el contenido de la carga
• Analizar la deficiencia de oxígeno y toxicidad del gas inerte. 3.4.1
• Explicar los efectos de la Contaminación. 3.5.1
• Indicar que las cargas químicas pueden reaccionar: Consigo mismas (auto reacción)
• Con otros materiales. 3.6.1
• Describir los peligros de cargas corrosivas. 6.1.1 Describir que la contaminación marina puede ocurrir como resultado de: Encallamientos y colisiones
• Operaciones de Alije
• Operaciones normales tales como: lavado de los estanques y línea de baldeado
• Expansión térmica del petróleo en los estanques y tuberías
• Fuga de las mangueras
• Fallas en el equipo
• Fallas en el procedimiento, por ejemplo fijación no apropiada de las válvulas. 6.2.1
• Explicar la convención Internacional para la prevención de la contaminación de buques tanque conocida como ¿MARPOL¿
• Indicar tipos de contaminación según el buque tanque
• Describir la contaminación del aire. 6.3.1
• Indicar la necesidad de informar inmediatamente cualquier derrame e implementar los procedimientos de contención de derrame. 6.4.1
• Señalar la importancia de tener un plan de emergencia de contaminación de petróleo
• Describir en qué consiste un SOPEP. 6.5.1
• Comprender que para las condiciones de seguridad a lo largo del terminal es necesario: Cumplir con las normas de seguridad
• Tener 8.1.1 Describir los equipos utilizados en la carga y descarga de un buque petrolero incluyendo: Disposiciones generales de los estanques
• Disposiciones para cañerías
• Características de las bombas
• Medida de los niveles de carga
• Calefacción de la carga. 8.2.1
• Describir los equipos utilizados en la carga y descarga de un buque quimiquero incluyendo: Tipos de buque y diseño
• Distribución generales del buque
• Capacidad y ubicación de estanques
• Equipamiento e instrumentos de carga, estanques, tuberías y mangueras
• Revestimiento y material de construcción
• Bombas y eductores
• Sistema de calefacción de la carga
• Sistema de lavado y sistemas de retención de residuos
• Instrumentación. 1.1.1
• Indicar lista de las etapas importantes en el desarrollo de los buques petroleros y quImiqueros. 1.2.1
• Comprender las diferentes características de los productos transportados en los distintos tipos de Buques Tanques, identificar los orígenes y la composición de los productos transportados. 1.3.1
• Identificar los términos comúnmente usados y las abreviaciones a bordo de los buques tanque y en los terminales petroleros. 1.4.1
• Conocer las normas y regulaciones internacionales, nacionales y las convenciones adoptadas por la Organización Marítima Internacional (OMI) con respecto a los aspectos de seguridad y contaminación (SOLAS, MARPOL). 9.1.1 Describir para buques petroleros: Operación de carga
• Lastre en navegación
• Limpieza de estanques
• Lavado con crudo (COW)
• Uso del gas inerte
• Purgar y desmasificar
• Describir para buques quimiqueros: Información de carga
• Limpieza de estanque y desgasificado
• Residuos y dispositivos

• Haber aprobado y tener vigente el Curso Modelo OMI 1.20 ¿Prevención y Lucha Contra Incendio¿. 2
• Los alumnos deberán acceder a una inducción tecnológica (plataforma e-learning) y metodológica
• Los participantes deben tener conocimientos computacionales nivel usuario, con acceso a dispositivos electrónicos como: pc, notebook, Tablet o smartphone, con las siguientes características: acceso a internet con capacidad de velocidad mínima de 512 kb/s; sistema operativo Windows (versión 7 en adelante), Android o IOS; con acceso a un navegador de internet. (Chrome, Firefox, etc. actualizado)

LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES SERÁ MODULAR DE CARÁCTER LINEAL A TRAVÉS DE: CADA UNIDAD CONTEMPLA A LO MENOS LO SIGUIENTES ASPECTOS DE ENSEÑANZA, DE EJERCITACIÓN, DE APLICACIÓN, DE INTERCAMBIO DE OPINIONES (FOROS), DE MEDICIÓN Y DE CONCLUSIÓN: - MANUAL DE USUARIO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL. - MANUAL (CARTILLA O TEXTO) DEL CURSO. - CONTENIDO DE LA UNIDAD. - CONTENIDO DE LA UNIDAD CLASE. ¿ MATERIAL DE APOYO BASADO EN VIDEOS INTERACTIVOS Y EXPOSICIONES EN PDF DE PPT. ¿ ACTIVIDADES COGNITIVAS. ¿ ACTIVIDADES DE APLICACIÓN BASADAS EN TAREAS. ¿ ACTIVIDADES DE APLICACIÓN BASADAS EN FOROS. - RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APLICACIÓN (TAREAS) CON COMENTARIOS DEL DOCENTE. - EVALUACIONES SUMATIVAS; CON ASESORAMIENTO INMEDIATO Y CONTINUO POR PARTE DEL DOCENTE AL EXISTIR RESPUESTAS INCORRECTAS. - RETROALIMENTACIÓN GLOBAL DE LA UNIDAD; A MODO DE CIERRE, COROLARIO, DEDUCCIÓN, CONCLUSIÓN, CONSECUENCIA, INFERENCIA, DERIVACIÓN Y RESULTADO FINAL DE LA UNIDAD. - EVALUACIÓN FINAL

Los Criterios de Evaluación estarán basados en métodos interactivos y participativos que demuestren los Aprendizajes Obtenidos, mediante los siguientes Instrumentos Informativos y de Medición: Rúbrica Analítica que describe los Aspectos a Evaluar con criterios de evaluación y calificación por cada aprendizaje obtenido. Observaciones necesarias para la mejor comprensión por parte del alumno, una Evaluación Diagnóstica, Actividades Cognitivas, Tareas de Aplicación con su Retroalimentación y Comentarios del Docente, Foros Grupales, Evaluación Sumativa por Unidad, Retroalimentación Global a modo de cierre resumido y concluyente y una Evaluación Final con una prema del 60%. Pauta de instrucción de aplicación y antecedentes técnicos y, pauta de corrección. En cada Evaluación Sumativa, así como en la Evaluación Final, el alumno contará con una retroalimentación y asesoramiento docente inmediato y continuo. Los Criterios de Medición de cada aprendizaje serán: 1. Indica la evolución de los buq