Omi 3.25 Formación En Sensibilización Sobre Protección Para Todo El Personal De La Instalación Portuaria

PARA TODO EL PERSONAL QUE LABORE EN UNA INSTALACIÓN PORTUARIA O SE ENCUENTRE POSTULANDO PARA LABORAR EN ALGUNA DE ELLAS, A CARGOS QUE NO TENGAN ASIGNADAS TAREAS DE PROTECCIÓN.

• Introducir al participante en la temática del curso. 1.2.1
• Indicar las competencias que se encuentran establecidas por la organización marítima internacional. 1.3.1
• Mencionar los tipos de amenaza al rubro más recurrentes en la actualidad y los ¿modus operandi¿ usualmente empleados. 1.4.1
• Describir las faenas que se realizan en la interfaz buque puerto y las características generales de las instalaciones. 3.1.1
• Mencionar las responsabilidades de protección convenidas a las que se han comprometido los gobiernos contratantes. 3.2.1
• Describir las responsabilidades de protección que la regulación establece a las compañías navieras. 3.3.1
• Indicar las responsabilidades de la tripulación de los buques en materia de protección. 3.4.1
• Instruir respecto de las responsabilidades de protección que conciernen al personal de la instalación portuaria. 3.5.1
• Comprender las responsabilidades del Oficial de Protección del Buque. 3.6.1
• Comprender las responsabilidades del Oficial de Protección de la Compañía. 3.7.1
• Comprender las responsabilidades del Oficial de Protección de la Compañía. 3.8.1
• Conocer las responsabilidades de la gente de mar con funciones de protección. 3.9.1
• Conocer las responsabilidades del personal de la instalación portuaria con funciones de protección 3.10.1
• Conocer las responsabilidades de otro tipo de personal. 5.1.1
• Indicar las medidas de respuesta que se deberán aplicar ante los distintos niveles de protección. 5.2.1
• Identificar la información necesaria a registrar y la forma adecuada de hacerlo al momento de informar sobre un suceso relacionado con la protección de la instalación. 4.1
• Reconocimiento y detección de armas, sustancias peligrosas y dispositivos. 4.2
• Reconocimiento, sobre una base no discriminatoria, de las personas que presentan potencial riesgos para la protección. 4.3
• Técnicas utilizadas para eludir las medidas de protección. 6.1.1
• Familiarizar al participante con las medidas que se aplican en los planes de contingencia. 6.1.2
• Concientizar sobre los alcances de los ejercicios y prácticas en materia de protección. 6.1.3 Evaluaciones 2.1.1
• Familiarizar al participante con la legislación internacional relacionada a la protección de buques e instalaciones portuarias. 2.2.1
• Familiarizar al participante con la legislación internacional relacionada a la protección de buques e instalaciones portuarias. 2.3.1
• Conocer los conceptos y definiciones técnicas relacionadas al tema. 2.4.1
• Instruir sobre la manera adecuada de manejar la información sensible respecto de las operaciones e instalaciones

• Personal empleado o que postula a ser contratado en una instalación portuaria y que no se le asignaran tareas específicas en el marco de un Plan de Protección de la Instalación. 2
• Los alumnos deberán acceder a una inducción tecnológica (plataforma e-learning) y metodológica
• Los participantes deben tener conocimientos computacionales nivel usuario, con acceso a dispositivos electrónicos como: pc, notebook, Tablet o smartphone, con las siguientes características: acceso a internet con capacidad de velocidad mínima de 512 kb/s; sistema operativo Windows (versión 7 en adelante), Android o IOS; con acceso a un navegador de internet. (Chrome, Firefox, etc. actualizado)

LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES SERÁ MODULAR DE CARÁCTER LINEAL A TRAVÉS DE: CADA UNIDAD CONTEMPLA A LO MENOS LO SIGUIENTES ASPECTOS DE ENSEÑANZA, DE EJERCITACIÓN, DE APLICACIÓN, DE INTERCAMBIO DE OPINIONES (FOROS), DE MEDICIÓN Y DE CONCLUSIÓN: - MANUAL DE USUARIO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL. - MANUAL (CARTILLA O TEXTO) DEL CURSO. - CONTENIDO DE LA UNIDAD. - CONTENIDO DE LA UNIDAD CLASE. ¿ MATERIAL DE APOYO BASADO EN VIDEOS INTERACTIVOS Y EXPOSICIONES EN PDF DE PPT. ¿ ACTIVIDADES COGNITIVAS. ¿ ACTIVIDADES DE APLICACIÓN BASADAS EN TAREAS. ¿ ACTIVIDADES DE APLICACIÓN BASADAS EN FOROS. - RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APLICACIÓN (TAREAS) CON COMENTARIOS DEL DOCENTE. - EVALUACIONES SUMATIVAS; CON ASESORAMIENTO INMEDIATO Y CONTINUO POR PARTE DEL DOCENTE AL EXISTIR RESPUESTAS INCORRECTAS. - RETROALIMENTACIÓN GLOBAL DE LA UNIDAD; A MODO DE CIERRE, COROLARIO, DEDUCCIÓN, CONCLUSIÓN, CONSECUENCIA, INFERENCIA, DERIVACIÓN Y RESULTADO FINAL DE LA UNIDAD. - EVALUACIÓN FINAL

Los Criterios de Evaluación estarán basados en métodos interactivos y participativos que demuestren los Aprendizajes Obtenidos, mediante los siguientes Instrumentos Informativos y de Medición: Rúbrica Analítica que describe los Aspectos a Evaluar con criterios de evaluación y calificación por cada aprendizaje obtenido. Observaciones necesarias para la mejor comprensión por parte del alumno, una Evaluación Diagnóstica, Actividades Cognitivas, Tareas de Aplicación con su Retroalimentación y Comentarios del Docente, Foros Grupales, Evaluación Sumativa por Unidad, Retroalimentación Global a modo de cierre resumido y concluyente y una Evaluación Final con una prema del 60%. Pauta de instrucción de aplicación y antecedentes técnicos y, pauta de corrección. En cada Evaluación Sumativa, así como en la Evaluación Final, el alumno contará con una retroalimentación y asesoramiento docente inmediato y continuo. Los Criterios de Medición de cada aprendizaje serán: 1. Conoce el Marco jurídico estab