Optimización Del Aprendizaje En Contextos Laborales

Maestros guía a cargo de capacitar y formar aprendices Tutores a cargo de capacitar y formar aprendices Instructores a cargo de capacitar y formar aprendices

• Identificar la importancia de la transferencia del aprendizaje, considerando los factores que influyen en el proceso según el entorno laboral
• Emplear el estilo de liderazgo apropiado con el objeto de fortalecer el aprendizaje de los aprendices
• Distinguir las estrategias de formación que promuevan la transferencia del aprendizaje de acuerdo con los métodos de enseñanza a diferentes contextos laborales
• Aplicar los estilos de aprendizajes con el fin de adaptarlos metodologías de enseñanza

• Conductas de entrada que necesita el participante para abordar la capacitación: Comprensión y expresión oral y escrita
• Conocimientos a nivel experto en su desarrollo y actividades laborales
• A lo menos 1 año en el puesto de trabajo según el plan de formación
• Proceso de postulación interna
• Modalidad e-learning, completar requisitos tecnológicos: Manejo de sistema operativo, internet, correo electrónico
• Acceso a un computador y/o dispositivo tecnológico con: Hardware mínimo: CPU Intel Pentium 4, 1.8 GHz. (superior o equivalente) 2 GB de memoria RAM. 10 GB de espacio libre en el disco duro
• Tarjeta de video y visualización en 1024x768 a 16 millones de colores, webcam compatible con requerimientos de tarjeta de video
• Tarjeta de sonido 32 bits, audífonos o parlantes y micrófono
• Conexión a internet con enlace nacional e internacional de al menos 512 Kbps Software mínimo: Sistema operativo Windows 7, MAC OS X o equivalente
• Explorador de internet con Javascript habilitado: ED

Curso OPTIMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS LABORALES, mediante conferencia en vivo en aula virtual de la OTEC mediante streaming, metodología interactiva-expositiva con entrega de contenidos y actividades prácticas. Recursos: manual enviado a email y tutoría directa del relator, video, ejercicios, resolución de casos, resolución de problemas, debates. Unidades ordenadas de menor a mayor complejidad. Métodos: 1. resolución de problemas 2. resolución de casos, 3. cuestionario de preguntas/debate. 4. simulación de situación real en las que deberán utilizar, guiados por el facilitador. Aspectos Motivacionales: participantes con evaluación bajo 4,0 tutores se contacta a teléfono y e-mail para coordinar apoyo. Seguimiento se contactará vía telefónica y email al participante que no se conecte, y se apoyará por teléfono y mediante tutorial; tutoría (40 horas semanales). Relator: apoya las actividades, expondrá contenidos, retroalimentando, aclara dudas y respuestas consultas. Acompañ

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explica de manera oral o escrita la definición de transferencia del aprendizaje. Comprende la importancia en el entorno laboral. Reconoce los factores que influyen en la transferencia del aprendizaje. Explica de manera oral o escrita las fases cognitivas. Expone algunos modelos teóricos para la transferencia del aprendizaje en contexto laboral. Explica de manera oral o escrita el papel del maestro guía en el proceso de formación. Reconoce la importancia de la transferencia de aprendizaje en el sector minero considerando los desafíos del sector. Identifica los principios de la transferencia de aprendizaje. Analiza las necesidades en el contexto minero. Explica las estrategias de formación. Explica los métodos de enseñanza. Identifica el estilo de aprendizaje dominante en ejemplos prácticos. Utiliza ejemplos reales o hipotéticos para ilustrar cada tipo de inteligencia. Utiliza terminología técnica y académica en la comparación. Aplica metodologías