Programación De Controlador Industrial (Plc) En Sistemas De Automatización

Operadores de Máquinas Industriales. Técnicos en Mantenimiento Eléctrico. Técnicos Calibradores e Instrumentistas.

• Aplicar técnicas de programación de soluciones de necesidades en un proceso industrial con entradas y salidas analógicas, de acuerdo a los estándares establecidos para el desarrollo y programación de PLC
• Utilizar herramientas de programación en la solución de requerimientos en un proceso industrial con entradas y salidas discretas, de acuerdo con los estándares establecidos para el desarrollo y programación de PLC
• Identificar los fundamentos de control automático y los componentes de un sistema de control, a partir de las características técnicas de un PLC, sus conexiones de entrada y salida, conforme a los estándares de la industria
• Distinguir el entorno del software de programación del PLC, de acuerdo a los estándares establecidos para el desarrollo y tipo de software

• Conocimientos básicos en Electricidad, circuitos y Leyes de Ohm y Kirchhoff
• Conocimientos generales de mantenimiento preventivo y mecánico
• Comprensión oral y escrita

Para el logro de los aprendizajes esperados de esta asignatura, se han establecido las siguientes estrategias y técnicas didácticas, acordes al enfoque orientado a competencias. Qué hará: La actividad será principalmente práctica, complementada con un componente teórico. El facilitador expondrá el contenido teórico mediante explicaciones directas apoyadas en recursos audiovisuales, promoviendo la participación y discusión sobre técnicas de programación de un controlador industrial (PLC). En la parte práctica, los participantes resolverán guías de ejercicios, analizarán casos de estudio y desarrollarán ejercicios orientados a la resolución de problemas. El facilitador proporcionará retroalimentación continua y evaluará el progreso mediante pautas de evaluación en cada actividad para asegurar el alcance de los aprendizajes esperados. Cómo lo hará: Al inicio de cada clase, el facilitador activará los conocimientos previos y fomentará la participación, permitiendo que los participant

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Evaluación diagnóstica: Para medir conductas de entrada, el nivel de conocimiento y habilidades previas. Evaluación formativa: Para medir el nivel de aprendizaje en el proceso, a través de actividades prácticas retroalimentadas por el facilitador. Evaluación sumativa: Para medir el nivel de apropiación de los contenidos y desarrollo de habilidades en la unidad de aprendizaje o al finalizar el programa. Se utilizarán pruebas objetivas, escalas de apreciación y/o listas de cotejo para medir el nivel de apropiación de los contenidos y desarrollo de habilidades. El facilitador retroalimentará contantemente las actividades indicando las fortalezas y oportunidades de mejora a los participantes, en la primera unidad se realizara una actividad formativa y al final de la segunda unidad se realizara una evaluación final que contenga los hitos más importantes expuestos. El participante aprobará cuando su promedio de las evaluaciones sumativas sea i