Rigger Izaje Rc3 (Codelco 2026)

Rigger-señaleros-supervisor de izaje

• Seleccionar los equipos y/o maquinarias a utilizar para el izaje de la carga
• Reconocer los aspectos normativos, roles y responsabilidades asociadas a las operaciones de levante
• Reconocer los contenidos y requerimientos de un plan de izaje
• Reconocer las reglas de seguridad para la movilización de las cargas y el posicionamiento de ellas en los equipos de transporte o en sus bases de apoyo definitivo o eventual
• Taller práctico en terreno para la aplicación de fórmulas técnicas a utilizar en operaciones de izaje, traslado y posicionamiento de cargas suspendidas
• Reconocer los elementos y accesorios a utilizar en el izaje, en base a las características estructurales y de volumen y peso de la carga
• Reconocer las Limitaciones de los equipos de elevación de cargas
• Reconocer los procedimientos de inspección y verificación de las características de la carga
• Reconocer el código de señales de mano universales para el apoyo de izaje de cargas con equipos de elevación y comunicación radial

• Personal técnico con experiencia en montaje

El ingreso al curso lo hara mediante el link de acceso y la clave de acceso al portal de classroom. Se aplican diversas estrategias que consideran los tres principios del DUA: múltiples formas de representación, expresión e implicación. Principio 1, Múltiples Formas de Representación: En la fase teórica se utiliza una combinación de recursos visuales (presentaciones, lecturas, videos subtitulados), auditivos (relatos de experiencias, análisis de casos). Además, podrán encontrar recursos complementarios que promueven trabajos colaborativos, análisis de casos y uso de glosarios visuales para facilitar la comprensión técnica. Principio 2, Acción y Representación: Durante el curso, se fomenta la comprensión activa de lo aprendido mediante actividades contextualizadas, relatos de experiencias significativas, ejercicios de inspección pre- operacional en equipos de trabajo, y dinámicas de resolución de problemas en terreno. Principio 3, Implicación: Se integran técnicas como el Micr

El proceso iniciará con la presentación del curso por medio de un recurso audiovisual, seguido por la aplicación de una evaluación diagnóstica individual de carácter técnico asociada a una pauta de respuestas, para identificar el estado de ingreso de los participantes respecto al contenido y sus experiencias. Cada módulo del curso tendrá asociada una evaluación formativa individual (actividad), sin impacto en la nota final del curso. Al finalizar el proceso formativo se realizará una evaluación sumativa individual teórica. La evaluación de los elementos teóricos estará compuesta por preguntas de opción múltiple, glosarios, orden de secuencia, y asociación de conceptos vinculada a una pauta de respuestas. Por su parte la evaluación práctica consistirá en una lista de acciones que el participante deberá ejecutar de acuerdo con lo aprendido durante el desarrollo de esta formación, medida por un instrumento de evaluación cualitativo, cuyo resultado se traducirá en un porcentaje de