Salud Mental Infantil: Un Enfoque Ecológico-Relacional

Los/as participantes del curso se desempeñan como psicólogos/as comunitarios/as que trabajan en diversas instituciones vinculadas al sistema de protección de la infancia y adolescencia en Chile. Su labor se desarrolla en contextos comunitarios y territoriales, con un fuerte enfoque psicosocial. Su función principal es promover el bienestar de niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva ecológica y de derechos, fortaleciendo factores protectores individuales, familiares y comunitarios. Esto incluye acciones de evaluación, diseño e implementación de intervenciones, coordinación intersectorial y trabajo en red. La necesidad de capacitación se relaciona con la creciente complejidad de los contextos de intervención, que exige contar con herramientas actualizadas para diagnosticar a salud mental infantil, desde un enfoque ecológico relacional

• Identificar los principales conceptos y determinantes de la salud mental infantil según el enfoque ecológico-relacional Analizar los principales trastornos de salud mental en la infancia y las estrategias de intervención adecuadas según una perspectiva ecológico-relacional Reconocer la importancia del apego y su relación con el desarrollo socioemocional en la salud mental infantil según la interacción entre los diferentes niveles del entorno del niño

• Los participantes del curso deberán cumplir con los siguientes requisitos de ingreso: 1
• Tener conocimientos en intervención de población vulnerable, que serán evaluados mediante instrumento de evaluación diagnóstica. 2
• Tener conocimientos y habilidades Informáticas de navegación en internet, de navegadores WEB y Windows en cualquiera de sus versiones. 3
• Disponer de computador con procesador básico del tipo Intel o AMD, con acceso a Internet, 1 GB en RAM, Navegador Mozilla Firefox, idealmente actualizado, mouse y teclado
• Respecto de la resolución del monitor, la configuración propia del monitor. 4
• Disponer de softwares Flash Player instalado y Adobe Reader para leer material descargable. 5
• El computador debe poseer cámara, micrófono, auricular y parlantes. 6
• Debe navegar y revisar el contenido, indicaciones y recursos del módulo Técnico-metodológico, de inducción al uso de la plataforma, programa, metodología e instrumentos de evaluación del curso

1.- TECNICAS METODOLÓGICAS: 1.1.- PLATAFORMA LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) El participante ingresará a la plataforma LMS: https://aula.academiafai.com/course/view.php?id=514 Una vez en esta, deberá ingresar con su nombre de USUARIO y CONTRASEÑA, luego deberá logearse con su clave única en el curso. El curso cargado en plataforma, tiene la siguiente estructura: 1) INDUCCIÓN TÉCNICO METODOLÓGICO 2) MÓDULOS DE CONTENIDOS: Se tratan de 4 módulos que tienen las siguientes actividades y recursos: a) CONTENIDO INTERACTIVO: Se trata de una actividad ASINCRÓNICA, en formato video y con lectura en voz sintética que narra los contenidos. b) Resumen De La Actividad: El participante podrá descargar un archivo pdf con el resumen de los contenidos tratados. c) Actividad asincrónica Análisis de casos: Se realiza en actividad didáctica LECCIÓN, que contiene estímulos en formato video, que usan para responder preguntas de selección múltiple, que tienen respuesta automática y retroalim

1.- Criterios de evaluación: ¿ Identifica los principales conceptos y determinantes de la salud mental infantil según el enfoque ecológico-relacional. ¿ Reconoce la importancia del apego y su relación con el desarrollo socioemocional en la salud mental infantil según la interacción entre los diferentes niveles del entorno del niño. ¿ Analiza los principales trastornos de salud mental en la infancia y las estrategias de intervención adecuadas según una perspectiva ecológico-relacional. 2.- Instrumento de Evaluación: a) DIAGNOSTICA: determinará el nivel basal de desarrollo de competencias laborales asociados al curso, antes de su inicio. b) DE MÓDULO: determinará el grado de desarrollo final de las competencias del módulo. c) FINAL: determinará el grado de desarrollo final de las competencias laborales. 3.- Norma de evaluaciones: A. La escala de notación será de 1 a 100, siendo el 60 la nota mínima de aprobación. B. El requisito administrativo para la aprobación de