Soporte Vital Avanzado Pediátrico

MÉDICOS Y ENFERMEROS

• DIFERENCIAR ENTRE PACIENTES QUE REQUIEREN Y NO REQUIEREN INTERVENCIÓN INMEDIATA CONSIDERANDO SUS SIGNOS VITALES
• APLICAR INTERVENCIONES RÁPIDAS EN CASOS SHOCK CONSIDERANDO LOS SÍNTOMAS DEL PACIENTE
• DESCRIBIR LA IMPORTANCIA DEL USO DEL DESFIBRILADOR EXTERNO AUTOMÁTICO EN EL PROCESO DE SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO UTILIZAR PROCEDIMIENTOS COMUNES DE MANEJO DE SHOCK HIPOTENSO Y SHOCK COMPENSADO CONSIDERANDO LA FISIOPATOLOGÍA DEL PACIENTE IDENTIFICAR LOS FUNDAMENTOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO CONSIDERANDO CONTEXTO SITUACIONAL
• UTILIZAR PROCEDIMIENTOS COMUNES DE MANEJO DE DIFICULTADES E INSUFICIENCIAS RESPIRATORIAS CONSIDERANDO LOS SÍNTOMAS DEL PACIENTE
• EMPLEAR MECANISMOS DE TRATAMIENTO DE ARRITMIAS EN PACIENTES CON INESTABILIDAD CLÍNICA
• UTILIZAR DINÁMICAS EFECTIVAS DE TRABAJO EN EL PROCESO SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO APLICAR PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE PACIENTES CON ARRITMIAS CONSIDERANDO LA FRECUENCIA CARDIACA APLICAR INTERVENCIONES RÁPIDAS EN CASOS DIFICULTADES E INSUFICIENCIAS RESPIRATORIAS CONSIDERANDO LOS SÍNTOMAS DEL PACIENTE
• APLICAR MECANISMOS DE CUIDADOS POSPARO CARDIACO RESPETANDO EL HISTORIAL CLÍNICO DEL PACIENTE
• EMPLEAR PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DEL PARO CARDIACO CONSIDERANDO MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL PACIENTE

• CONOCIMIENTOS DE SALUD Y BIOLOGÍA HUMANA, COMPRENSIÓN LECTOESCRITURA
• POSEER DESTREZAS MOTORAS ACORDE A LA ACTIVIDAD

MANUAL DE AUTOAPRENDIZAJE CON LICENCIA DE LA AMERICAN HEART ASSOCIATION (AHA) DE LA CUAL OTEC MUTUAL CAPACITACIÓN ESTA ADHERIDA. EL CURSO A-DISTANCIA, EL PROCESO DE APRENDIZAJE SE REALIZA MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ESTUDIO DEL MATERIAL DE LOS 12 APARTADOS, EL CURSO ESTÁ DISEÑADO PARA PERMITIR QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN GESTIONAR SU APRENDIZAJE CON MATERIAL, LECTURAS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PASO A PASO PARA LOS PROCESOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO EN TODAS LAS UNIDADES DEL CURSO LICENCIADO. ESTOS DEBERÁN SER REPLICADOS POR EL ALUMNO PARA LA PUESTA EN PRACTICA. 1)EL PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE SE DESARROLLARÁ CON LA ENTREGA DEL MATERIAL FÍSICO (MANUAL) POR PARTE DEL ORGANISMO CON EL CUAL EL ALUMNO ADMINISTRA POR SI MISMO LA VELOCIDAD DE ENTREGA DE CONTENIDOS, ADAPTÁNDOLAS A SU CAPACIDAD DE SU APRENDIZAJE. EL PARTICIPANTE OBSERVA E INTERACTÚA CON LOS CONTENIDOS Y EJERCICIOS ENTREGADOS, 2) TODAS LAS ACTIVIDADES COMO MANIOBRAS SE DEBEN ESTUDIAR PASO A PASO, LOS CUALES SE MEDIRÁ

SE EVALUARÁN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A LO LARGO DEL CURSO SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO DONDE EL ALUMNO DEBE APLICAR LOS CONTENIDOS APRENDIDOS EN LOS CAPÍTULOS, LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SERÁN LAS SIGUIENTES: 1.0. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PRESENCIAL 2. AL FINAL DEL CURSO HABRÁ EVALUACIÓN FINAL PRACTICA Y OTRA TEÓRICA (PONDERACIÓN 100% DE LA NOTA FINAL). EN CASO DE LA PRUEBA PRACTICA DEBEN PONER EN MARCHA LAS MANIOBRAS Y EN LA TEÓRICA DEBERÁN RESPONDEN EL CUESTIONARIO, TODO SERÁ REVISA BAJO PAUTAS DE COTEJO. SE UTILIZARÁ LOS SIGUIENTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1.-IDENTIFICAR LOS FUNDAMENTOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO. 2.-DESCRIBIR LA IMPORTANCIA DEL USO DEL DESFIBRILADOR EXTERNO AUTOMÁTICO. 3.-DIFERENCIAR ENTRE PACIENTES QUE REQUIEREN Y NO REQUIEREN INTERVENCIÓN INMEDIATA. 4.-EMPLEAR PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DEL PARO CARDIACO. 6.-UTILIZAR DINÁMICAS EFECTIVAS DE TRABAJO. 6.-UTILIZAR PROCEDIMIENTOS COMUNES DE MANEJO DE DIFICULTADES E INSUFICIENCIAS