Técnicas Básicas De Programacion Para Docentes

Docentes que por sus labores requieren programas videojuegos y actividades didácticas según requerimientos actuales.

• Detectar Patrones de Movimiento de acuerdo a estructuras de programación Aplicar programación de estructuras condicionales en scratch según posicionamiento en el plano de programación Reconocer el proceso de programación en bloques según requerimientos utilizar estructuras de control en scratch según programación en desarrollo Aplicar ajustes a programas de videojuego según protocolos de programación Aplicar programación de videojuegos según requerimiento de planes de programación docente Identificar aspectos generales de la programación de acuerdo a estructuras y algoritmos computacionales Aplicar programación en bloques scratch según requerimientos

• Conocimientos básicos de programación y docencia, conocimientos en manejo computacional intermedio
• Medido Con Prueba De Ingreso
• Con Un Computador Con A Lo Menos Un Procesador Intel, Mínimo 2 Gb De Memoria Ram, Conexión A Internet
• Contar Con Correo Electrónico Habilitado, Navegador Actualizado Y Adobe Acrobat Reader
• Contar Con Manejo A Nivel Usuario De Microsoft Office, Y Que Tengan Conocimientos Del Sistema Operativo Windows

Descripción de actividades (Qué hará) Curso TÉCNICAS BÁSICAS DE PROGRAMACION PARA DOCENTES mediante conferencia en vivo, metodología aula invertida, en la cual se dejan en plataforma lms contenidos de estudios previos a la realización de las clases sincrónicas, los cuales se segmentan por unidad de aprendizaje, para luego pasar a las exposiciones online del docente en la cual se expone por tema (apoyado con ppt, videos y manuales), luego se trabaja en ejercicios aplicativos para practicar lo aprendido para finalmente pasar a evaluación del módulo, de esta manera se alcanza mejor el aprendizaje del curso. recursos: manual y tutoría directa del relator, video, ejercicios, resol. Caso. Módulos ordenados de menor a mayor complejidad. Met :0. Lectura contenidos 1.resol. De problemas 2.casos. 3 debates Organización de las actividades y técnica didáctica (Cómo lo hará): se expone los temas por unidad, luego se trabaja en casos de integración y debate, los cuales se basan en demostración y

Criterios De Evaluación: Se medirá si Identifica aspectos generales de la programación de acuerdo a estructuras y algoritmos computacionales.Reconoce el proceso de programación en bloques según requerimientos. Detecta Patrones de Movimiento de acuerdo a estructuras de programación. Aplica programación en bloques scratch según requerimientos. utiliza estructuras de control en scratch según programación en desarrollo. Aplica programación de estructuras condicionales en scratch según posicionamiento en el plano de programación. Aplica programación de videojuegos según requerimiento de planes de programación docente. Aplica ajustes a programas de videojuego según protocolos de programación .//.Instrumento: Diagnostica Mediante Cuestionario online Medido Con Pauta De Evaluación. El Cual Se Resolverá En Grupo Mediante Video Conferencia. Evaluaciones Aplicativas para cada modulo De Resolución Caso Y Problemas Según Temática Del Modulo, Medido Con Pauta De Cotejo Y Luego Se Revisara Y Resol