Técnicas De Apoyo Y Contención Socioemocional En La Convivencia Escolar

Docentes y asistentes de la educación

• Aplicar técnicas de primeros auxilios emocionales, autocuidado y manejo de estrés, para afrontar diferentes situaciones en la comunidad educativa
• Reconocer conductas de riesgos y sus diferentes manifestaciones, en el retorno a clase presencial
• Evaluar técnicas de apoyo y contención socioemocional, según protocolos de convivencia escolar del establecimiento
• Revisar los componentes emocionales y técnicas de contención emocional ante contextos complejos en el establecimiento educacional, según el Plan de Gestión de Convivencia Escolar y Plan de Mejoramiento Educativo

• Conocer protocolos de convivencia escolar del establecimiento educacional

Presentación de contenidos vía modalidad A Distancia - Auto Aprendizaje. El alumno dispone de un soporte para el aprendizaje que será utilizado para trabajar, un manual físico en formato PDF y será enviado de manera directa a través de correo electrónico. Además, un soporte técnico a su disposición virtual en la plataforma www.errescapacitacion.cl con el siguiente usuario: cursosence y contraseña: curso2. Las técnicas metodológicas utilizadas de enseñanza-aprendizaje principalmente son: Aprendizaje basados en problemas (ABP) y Método de caso: Trabajo Personal. Las actividades que se realizaran en cada módulo serían las siguientes: 1) ACTIVIDAD DE MODULO: de ítem cerrado (V o F) actividades que el participante debe desarrollar y que son reforzados positiva o negativamente. 2) PRUEBA FINAL: Trabajo final de aplicación con RÚBRICA que determinará el grado de desarrollo de las competencias laborales. Esta actividad de autorreflexión y propuestas de acción, que permita aplic

El instrumento de evaluación en cada módulo es la prueba final, estarán incluidas en la plataforma y enviadas como soporte físico, con la aplicación de la rúbrica. Los criterios de evaluación son: ¿ RECONOCE CON PRECISIÓN conductas de riesgos y sus diferentes manifestaciones, en el retorno a clase presencial. ¿ EXAMINA CERTERAMENTE los componentes emocionales y técnicas de contención emocional ante contextos complejos ¿ APLICA RIGUROSAMENTE técnicas de primeros auxilios emocionales, autocuidado y manejo de estrés, para afrontar diferentes situaciones en la comunidad educativa. Las normas de evaluación según la rúbrica: Indicador: logrado rango de 5 a 6 puntos, mediamente logrado rango de 3 a 4 puntos, no logrado rango de rango de 1 a 2 puntos y no responde 0 punto. Teniendo un puntaje obtenido y puntaje máximo, equivalente a una nota final escala de 1 A 7 (exigencia del 60% Nota Mínima De Aprobación).