Tecnicas De Contencion Emocional En Educacion Superior

DOCENTES DE EDUCACION SUPERIOR

• IDENTIFICAR CONCEPTOS DE EMOCIONES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR APLICAR HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE ESTUDIANTES CON ENFOQUE DE CONTENCIÓN EMOCIONAL EMPLEAR ESTRATEGIAS DE CONTENCIÓN EMOCIONAL Y SALUD MENTAL RECONOCER ESTRATEGIAS DE MANEJO DE LAS EMOCIONES

• CONOCIMIENTOS BASICOS DEL USO DE UNA COMPUTADORA Y NAVEGADOR DE INTERNET GOOGLE CHROME (VERSIÓN 83.0.4103.116 (BUILD OFICIAL) (64 BITS))
• CONOCIMIENTOS BASICOS DE CONTENCION EMOCIONAL EN EDUCACION SUPERIOR SE REALIZARA UNA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA MEDIR EL GRADO DEL CONOCIMIENTO DEL PARTICIPANTE
• EXISTE UN ITEM DE INDUCCION EN LA PLATAFORMA

LA METODOLOGIA PROPUESTA SERA LLEVADA A CABO EN UNA PLATAFORMA E-LEARNING, PARA LO CUAL SE LES ENVIARA A LOS ALMUNOS EL LINK DE ACCESO, NOMBRE DE USUARIO Y CONTRASEÑA) PARA PODER ACCEDER A ESTA. DENTRO DE LA PLATAFORMA EXISTE EL BOTON DE BIENVENIDA DONDE SE EXPLICA LO QUE CONTIENE CADA UNIDADES DEL CURSO. EXISTE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA, PARA MEDIR EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL PARTICIPANTE. EN CADA MODULO. EXISTE UN BOTON DE INDUCCION TECNOLOGICA Y METODOLOGICA DONDE SE EXPLICA AL PARTICIPANTE COMO NAVEGAR EN LA PLATAFORMA. MÓDULO 1: TÉCNICA METODOLÓGICA: LECTURA Y ANÁLISIS REFLEXIVO. QUÉ HARÁ EL PARTICIPANTE: LEERÁ TEXTOS TEÓRICOS SOBRE EMOCIONES EN EL CONTEXTO ACADÉMICO Y REFLEXIONARÁ SOBRE LA REGULACIÓN EMOCIONAL Y LA CONTENCIÓN EMOCIONAL Y AMBIENTAL. CÓMO LO HARÁ: UTILIZARÁ MATERIALES DIGITALES COMO DOCUMENTOS PDF, ARTÍCULOS EN LÍNEA Y RECURSOS AUDIOVISUALES. CON QUÉ LO HARÁ: CON DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS CON ACCESO A INTERNET, COMO COMPUTADORAS, TABLETAS O TELÉFONOS MÓVIL

EVALUACIÓN FINAL, EL PARTICIPANTE DEBERA RESPONDER UNA PREGUNTA POR CADA MODULO Módulo 1: Pregunta: ¿Cómo identificarías y explicarías la importancia de la regulación emocional en el contexto académico de educación superior? Criterio de Evaluación: El participante identifica y explica de manera clara y precisa la importancia de la regulación emocional en el contexto académico de educación superior, demostrando comprensión profunda de su impacto en el aprendizaje y bienestar emocional. Módulo 2: Pregunta: ¿Cómo clasificarías y describirías las estrategias efectivas para el manejo de emociones en situaciones académicas en educación superior? Criterio de Evaluación: El participante clasifica y describe de manera efectiva las estrategias de manejo de emociones en situaciones académicas de educación superior, demostrando capacidad de análisis y aplicación práctica en escenarios específicos. Módulo 3: Pregunta: ¿Cómo aplicarías técnicas de contención emocional y escucha activa para