Técnicas De Implementación Del Reglamento Sobre Gestión Preventiva De Los Riesgos Laborales (Ds44)

Técnicos en prevención de riesgos encargados de implementar o supervisar el cumplimiento del DS44.

• Distinguir los peligros, elaborar la MIPER y programas preventivos
• Aplicar organización preventiva, fiscalización y asistencia técnica en SST
• Identificar los fundamentos, objetivos y obligaciones del Decreto Supremo N° 44

• Conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales, familiaridad con normativas laborales chilenas (como la Ley 16.744), y experiencia en entornos laborales o supervisión de equipos para la aplicación de medidas preventivas

Módulos interactivos de aprendizaje asincrónico: Contenidos estructurados en módulos temáticos, diseñados de manera interactiva para enseñar los fundamentos del DS44, la elaboración de MIPER y programas preventivos, la organización preventiva en empresas y la fiscalización de riesgos laborales. Estos módulos incluyen videos explicativos, simulaciones de escenarios reales (como elaboración de matrices de riesgos o sesiones de CPHS), audios ilustrativos y ejercicios prácticos sobre evaluación de peligros y medidas inclusivas. Foros de discusión en línea: Espacios colaborativos donde los participantes pueden compartir sus experiencias relacionadas con la implementación del DS44, discutir sobre desafíos en la elaboración de MIPER o programas preventivos, e intercambiar estrategias para mejorar la organización preventiva y el cumplimiento normativo. Estos foros son moderados por un tutor especializado, quien guía las discusiones hacia los objetivos de seguridad, inclusión y eficacia en l

La evaluación final del curso consta de tres partes, cada una vinculada a un aprendizaje esperado del curso. En la primera parte, se evalúa el aprendizaje esperado de identificar los fundamentos, objetivos y obligaciones del Decreto Supremo N° 44. Los participantes deben completar un cuestionario de 15 preguntas de selección múltiple y emparejamiento, que aborda temas como la promulgación del DS44, principios preventivos, roles de actores y herramientas de gestión inclusiva. La segunda parte está enfocada en el aprendizaje esperado de Distinguir los peligros, elaborar la MIPER y programas preventivos. Los participantes deberán analizar casos prácticos que simulan situaciones de identificación de riesgos en puestos de trabajo, elaboración de matrices MIPER y definición de medidas preventivas jerárquicas. En este ejercicio, deberán identificar los procedimientos correctos para actualización y aprobación, además de aplicar normativas inclusivas. La corrección automática y retroalimenta