Técnicas De Inclusión Laboral En Personas Con Discapacidad

Gestor de inclusión

• Identificar principales componentes de la Ley N° 21.015, teniendo en cuenta normativas nacionales e internacionales
• Emplear planes de capacitación de inclusión laboral en personas con discapacidad, respetando procedimientos adecuados y requerimientos asociados a la Ley N° 21.015
• Reconocer diagnóstico de la discapacidad en Chile, contemplando nociones, datos y conceptos relacionados con la discapacidad y la inclusión laboral
• Aplicar buenas prácticas de inserción y gestión de inclusión laboral de personas con discapacidad, teniendo en cuenta las regulaciones de la Ley N° 21.015
• Describir requerimientos asociados a un plan de inclusión laboral de personas con discapacidad, considerando lineamientos de implementación de la Ley N° 21.015 y características del puesto de trabajo

• CONOCIMIENTOS EN TRABAJO CON POBLACIÓN VULNERABLE
• POSEER HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
• COMPRENSIÓN LECTO-ESCRITURA E INDUCCIÓN METODOLÓGICA. -TENER CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE NAVEGACIÓN EN INTERNET -CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS EQUIPO COMPUTACIONAL CON ACCESO A INTERNET, DEBE CONTAR CON UN PROCESADOR EQUIVALENTE A PENTIUM 4 O SÍMILES. 256 MB DE MEMORIA RAM COMO MÍNIMO
• VELOCIDAD DE INTERNET ASCENDETE A 512 KBPS(MINIMO) Y NAVEGADOR INTERNET EXPLORER 10 O SUPERIOR, FIREFOX 34, GOOGLE CHROME O ZAFARI, ACTUALIZACIÓN DE ADOBE FLASH PLAYER, -INDUCCIÓN TECNOLÓGICA Y METODOLÓGICA INDUCCIÓN DEL DEBIDO USO Y METODOLOGÍA A UTILIZAR EN CURSO, EXPLICADA Y DETALLADA EN EL INICIO DEL CURSO (LECCIÓN 0), LA CUAL SE PODRÁ ACCEDER EN LA LMS, LA CUAL PODRÁN ACCEDER CON SUS RESPECTIVOS USUARIOS Y CLAVES, ENVIADOS VÍA EMAIL, PREVIO AL COMIENZO DEL CURSO
• ESTA CONTEMPLA EL USO DE LA PLATAFORMA Y ESTRUCTURA METODOLÓGICA DEL AULA

1) Este curso E-learning asincrónico se desarrollará en un entorno interactivo que se compone de lecciones didácticas. Dentro de cada módulo se trabajará por medio de vídeos, infografías, animaciones, archivos en formato PDF, capsulas de aprendizaje y actividades sumativas. Estas actividades se componen de dos estrategias metodológicas: análisis o estudios de caso y ensayos. Módulo 1, para lograr identificar los principales componentes de la Ley N° 21.015, se verá el informe Mundial sobre la Discapacidad, la convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad (ONU) y las Leyes N° 19.284, N° 20.422, N° 20.609, N° 21.015 y N° 21.275.Módulo 2, se mostrarán los datos sobre la discapacidad en Chile, el concepto de discapacidad e inclusión y las nociones generales de discapacidad e inclusión laboral.Módulo 3, se verán los lineamientos estratégicos para implementar el proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad, las bases para un plan de accesibilidad de

REQUISITOS TÉCNICOS EL ALUMNO/A DEBERÁ CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUERIMIENTOS: 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Módulo 1. Aprendizaje esperado: Identificar principales componentes de la Ley N° 21.015, teniendo en cuenta otras normativas nacionales e internacionales. - Identifica componentes de la Ley N° 21.015 - Identifica medidas determinadas en la capacitación. Módulo 2. Aprendizaje esperado: Reconocer el diagnóstico de la discapacidad en Chile, contemplando las nociones. - Reconoce correctamente nociones y conceptos relacionados con la discapacidad teniendo en cuenta su finalidad en el diagnóstico. - Reconoce conceptos relacionados con la discapacidad. Módulo 3. Aprendizaje esperado: Describir requerimientos asociados a un plan de inclusión laboral de personas con discapacidad, considerando los lineamientos de implementación de la Ley N° 21.015 y las características del puesto de trabajo. - Describe correctamente los conceptos relacionados con la inclusión labor