Técnicas De Trabajo En Equipo

Jefes de áreas

• Identificar que es y porqué trabajar en equipo Reconocer las etapas que comprende el modelo de trabajo en equipo Ejecutar las etapas que comprende el modelo de trabajo en equipo

• Conocimientos generales de las actividades de la empresa, que tengan personal a cargo

Este proceso de enseñanza estará compuesto por aspectos teóricos y prácticos. El 60% del curso será práctico y el 40% será teórico. El tiempo teórico se ejecutará al interior de la sala de clases, el tiempo de actividades prácticas se realizarán en sala de clases y en patio al aire libre. En relación a los aspectos teóricos se iniciará la clase con lluvia de ideas escritas en pos-it, facilitador irá recogiendo ideas, agrupando, estableciendo definiciones. Posteriormente se revisarán los contenidos del manual del curso y con el apunte,entregados a cada participante, se utilizará proyector para mostrar los contenidos y que el avance sea del curso en conjunto. Para esto también se utiliza Notebook, puntero láser, alargador de corriente Se realizará la presentación de videos específicos de la constitución y funcionamiento de los trabajaos en equipo, para lo cual se utilizará proyector, notebook, alargador. También, para fomentar la participación, el relator utilizará internet pa

Para la realización de esta acción de capacitación, se considera requisitos técnicos de evaluación. En relación a los criterios de evaluación, los participantes elaborarán guías dirigidas por el facilitador donde presentarán metodologías para el desarrollo de los trabajos en equipos y resolución de conflictos. También, se realizará una evaluación práctica que es propiamente tal un juego de roles, logrando responder a situaciones completas de conflicto. En cuanto a las evaluaciones técnicas e instrumentos de medición, se comenzará la acción de capacitación con un Diagnóstico que permitirá conocer y nivelar los conocimientos de los participantes. Posteriormente, se realizará evaluaciones grupales durante todo el desarrollo de la capacitación, concluyendo con una evaluación escrita que mide el conocimiento adquirido en función de los objetivos planteados en un comienzo. Se ha considerado también una evaluación práctica que busca observar como los participantes aprendieron a ejecutar las e