Técnicas Detección Activa De Fugas En Redes De Agua Potable

Inspectores De Redes Y Asistentes Técnicos De Fuga En Agua Potable De Empresas Del Rubro.

• Aplicar procedimientos en el mejoramiento de la eficiencia de las redes de agua potable, según un plan de control activo de fugas Identificar los componentes principales asociados a la pérdida de agua, conforme a métodos modernos en la localización de fugas

• Matemáticas Aplicadas A Taller - Conocimientos Básicos De Hidráulica - Manipulación De Equipos En La Detección De Fugas De Agua - Competencias Para El Autocuidado

Curso teórico práctico, con Exposiciones del facilitador sobre informaciones, explicaciones conceptuales y teóricas de los contenidos involucrados en las competencias a desarrollar en el curso, con el apoyo del manual del instructor, presentación PPT, que se relacionan, con aplicar técnicas de técnicas y tecnologías asociadas a la búsqueda y detección de fugas, según planes y protocolos diseñados por la empresa de administración del agua potable. Es así que con una presentación digital, el facilitador en el primer bloque de aprendizaje explica los conceptos y aspectos claves de los componentes principales asociados a la pérdida de agua, según métodos elegidos en su localización, donde se aborda el Origen de las pérdidas de agua y elementos que condicionan la fuga, explicaciones sobre el Diagnóstico del sistema y los criterios para priorizar la búsqueda y detección de fugas, señalando Formas de selección y elección de las áreas prioritarias, Uso de indicadores, según las característic

CRITERIOS: Medir El Grado De Incorporación De Los Participantes De Las Competencias Definidas Para Cada Módulo, evaluándose los siguientes logros del participante: 1) Identifica los componentes principales asociados a la pérdida de agua, conforme a métodos modernos en la localización de fugas. 2) Aplica procedimientos en el mejoramiento de la eficiencia de las redes de agua potable, según un plan de control activo de fugas. El proceso evaluativo contempla: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Se realiza de manera previa al inicio del proceso, con el objetivo de explorar los conocimientos que ya poseen los participantes. Para ello el facilitador realiza una entrevista técnica. EVALUACIÓN FORMATIVA: Se realiza durante todo el proceso, identificando los avances y áreas de oportunidad. Se considera que la retroalimentación es imprescindible para favorecer los aprendizajes. Entre los instrumentos que se emplean está la evaluación de pares, la autoevaluación, preguntas del facilitador. EVALUACIÓN SUMA