Técnicas Para Aumentar La Participación Y El Pensamiento En La Sala De Clases

Docentes de todas las asignaturas y niveles

• Analizar el impacto de la participación y pensamiento en el aprendizaje profundo de los estudiantes describiendo la relación entre ambas
• Planificar preguntas escritas u orales que aseguren que el 100% de los estudiantes responda al mismo tiempo Implementar actividades de escritura, pregunta y discusión en la planificación de una clase
• Planificar actividades de escritura que hagan que el 100% de los estudiantes participe al mismo tiempo
• Planificar actividades de discusión académica cuyas preguntas incien un diálogo participativo durante la clase

• Experiencia en aula

El diseño de esta propuesta se fundamenta sobre los principios de la ciencia cognitiva y de cómo aprenden los adultos, buscando que tanto las herramientas que se ofrecen como la metodología que se usa, permita que profesor/a tenga oportunidades de adoptar aquellos aprendizajes que responde de mejor forma al propio contexto y adaptarlo según las características del mismo. Estrategias metodológicas a) Exposición y demostración de los contenidos y fundamentos involucrados en las estrategias a aprender. El facilitador se apoya en presentaciones PPT, planificaciones, videos, documentos impresos b) Reflexión individual entre pares en torno a la propia práctica: análisis en torno a los contenidos esenciales y ejemplos ofrecidos que permiten profundizar en torno . c) Práctica deliberada: instancia en la que los participantes practican con propósito las acciones claves de las estrategias aprendidas y reciben retroalimentación de pares, d) Lectura y análisis individual de documentos breves: lo

Parte 1: Planificación de actividades académicas que incorpore técnicas de escritura, discusión y preguntas para maximizar la participación y pensamiento (calificada por relator). Parte 2: Simulación de un extracto de clase que incorpore las técnicas planificadas de escritura, discusión y preguntas (con retroalimentación y calificación de pares) Parte 1 pondera 80% de la nota final y parte 2, 20% de la nota final. Ambas evaluaciones son son calificadas y retroalimentadas por medio del uso de una pauta de cotejo. Se Evaluará Con Nota De 1.0 A 7,0, con una exigencia del 60%; Siendo 4.0 La Nota Mínima Para Aprobar