Técnicas Para Crear Un Ambiente Que Facilite El Aprendizaje De Los Estudiantes En El Aula

Equipos directivos y docentes de todas las asignaturas y niveles escolares

• Explicar el efecto de un ambiente propicio para el aprendizaje haciendo referencia a la relación entre el comportamiento y aprendizaje Ejecutar estrategias para reorientar las conductas disruptivas de los estudiantes incorporándolas en una simulación de la propia clase Planificar estrategias para establecer la expectativa de conducta de los estudiantes incorporándolas en el plan de la propia clase

• Experiencia gestionado aulas de clases

a) Técnicas expositivas: exposición del facilitador sobre los contenidos y fundamentos involucrados en las estrategias a aprender. Se apoya en presentaciones PPT, planificaciones, videos, documentos impresos b) Reflexión individual escrita y oral, entre pares y grupal: análisis en torno a los contenidos esenciales y ejemplos ofrecidos que permiten profundizar en el significado y una alta tasa de participación y pensamiento. c) Práctica deliberada: instancia en la que los participantes practican con propósito las técnicas para demostrar expectativas y abordar comportamientos disruptivos y reciben retroalimentación de pares y facilitador. d) Lectura y análisis individual de documentos breves: los participantes pueden conectar los puntos entre sus conocimientos previos y los nuevos aprendizajes, pudiendo además profundizar en el significado de los nuevos contenidos.

Análisis de caso y planificación del uso de las técnicas aprendidas en una clase. La evaluación es retroalimentada y calificada por el relator usando una rúbrica analítica. Se Evaluará Con Nota De 1.0 A 7,0, con una exigencia del 60%; Siendo 4.0 La Nota Mínima Para Aprobar