Técnicas Para El Abordaje De Situaciones De Desregulación Conductual Y Emocional

Profesores

• Aplicar técnicas en el manejo de situaciones de desregulación conductual y emocional de acuerdo a los protocolos vigentes del Ministerio de Educación Reconocer protocolos y técnicas en el manejo de situaciones de desregulación conductual y emocional de acuerdo a los protocolos vigentes del Ministerio de Educación Identificar las características principales del Trastorno del Espectro Autista (TEA) de acuerdo a los protocolos vigentes del Ministerio de Educación

• Comprensión Oral y Escrita, Habilidades de comunicación

Se implementará una metodología expositiva-participativa para las actividades tanto teóricas como prácticas del curso "Estrategias para el Abordaje de Situaciones de Desregulación Conductual y Emocional". En las sesiones teóricas, se utilizarán recursos audiovisuales, manuales, fichas de procedimientos, reglamentos y normativas para respaldar la presentación de contenidos. Los participantes permanecerán sentados en sus puestos, tomando apuntes y utilizando manuales como guía, mientras el facilitador interactúa y responde preguntas para consolidar la adquisición de conocimientos. Las discusiones dirigidas, guiadas por el facilitador, fomentarán la participación activa, culminando en la aceptación de conclusiones mediante colaboración intelectual. Para las actividades prácticas, se integrarán elementos lúdicos y trabajo en duplas. Durante estas sesiones, las duplas desarrollarán guías de trabajo y analizarán casos prácticos basados en situaciones reales de TEA. Cada dupla presentará s

Se llevarán a cabo dos evaluaciones en el curso. La primera consistirá en un Instrumento de Evaluación Objetiva que comprenderá tres ítemes (Respuesta Breve, Selección Múltiple y Comprensión Lectora). El propósito de esta evaluación es medir los aprendizajes cognitivos alcanzados por los participantes. Esta evaluación, que representa el 40% de la nota final, será individual y se calificará en una escala de 1 a 7. La segunda evaluación se centrará en la Aplicación de un Instrumento de Evaluación de Desempeño, que será evaluado mediante una rúbrica. En esta fase, los participantes trabajarán en grupos de 5 personas. El objetivo es que los participantes apliquen y desarrollen los contenidos aprendidos, evaluando el progreso, la comprensión y el aprendizaje alcanzado. Esta evaluación grupal constituirá el 60% de la nota final y será calificada en una escala de 1 a 7. Ambas evaluaciones están diseñadas para abordar diferentes aspectos de los aprendizajes del curso, asegurando una eval