Técnicas Para El Desarrollo De Estrategias De Aprendizaje Que Consideren El Contacto Con La Naturaleza En Entornos Montañosos En Contexto De Las Bases

Profesores de Educación Física

• Identificar las fortalezas de las actividades físicas en entornos naturales en el desarrollo de objetivos de aprendizaje de la asignatura de educación física, considerando técnicas de senderismo y las bases curriculares del eje de vida activa y saludable
• Identificar las fortalezas del eje vida activa y saludable y el contacto con la naturaleza en el logro de los objetivos de aprendizaje de educación física, considerando las bases curriculares
• Identificar las fortalezas de las actividades físicas en entornos naturales en el desarrollo de objetivos de aprendizaje de la asignatura de educación física, considerando las técnicas de logística y armado de campamento y las bases curriculares del eje de vida activa y saludable
• Diseñar estrategias de aprendizaje de la asignatura de Educación Física, considerando las Bases Curriculares del eje de vida activa y saludable contextualizado en un medio natural montañoso Identificar las fortalezas de las actividades físicas en entornos naturales en el desarrollo de objetivos de aprendizaje de la asignatura de educación física, considerando técnicas de orientación en entornos naturales y las bases curriculares del eje de vida activa y saludable

• Diseñar estrategias de aprendizaje de la asignatura de Educación Física, considerando las Bases Curriculares del eje de vida activa y saludable contextualizado en un medio natural montañoso

Técnicas Métodológicas: propone una metodología de tipo taller activo-participativa, a nivel individual y grupal, apuntando a la comprensión, análisis y reflexión acerca de las actividades de contacto con la naturaleza y su relación con las bases curriculares de la asignatura de educación física, además de compartir experiencias en entornos montañosos para construir conocimientos de manera conjunta en torno a las ventajas y desafíos que implica el eje de vida activa y saludable en terreno. Para el desarrollo de este curso se utilizarán, principalmente, exposiciones interactivas con apoyo de los documentos contenidos en la carpeta del alumno más presentaciones en power point originales, y se incentivará la interactividad entre y con los participantes a través de diferentes trabajos grupales. Se realizarán preguntas y lluvias de ideas para la activación de conocimientos en cada una de las unidades. Se trabajará con observación de imágenes, construcción de mapas conceptuales y form

Se medirá el grado de dominio de los contenidos recibidos durante el curso a través de actividades que recogen y sistematizan la construcción y aplicación de los temas trabajados: 1) Diseño de un portafolio que evidencia algunos de los aprendizajes más significativos del curso. 2) planes de clase diseñados. Los criterios de evaluación serán los siguientes: - Aspectos conceptuales relacionados con aplicaciones que consideren Técnicas de marcha y trekking - Estrategias para el aprendizaje que consideren el concepto de educación ambiental - Estrategias para el aprendizaje de técnicas de armado de un campamento - Estrategias para el aprendizaje de la orientación por medios naturales y artificiales. La escala de evaluación será de 1 a 7 y la nota de aprobación un 4,0. Se utilizarán formularios diseñados especialmente para la evaluación. Completar formulario (3 preguntas de desarrollo) ¿ Formulario Nº1 Técnicas de marcha y trekking ¿ Formulario Nº2 Educación am