Técnicas Para El Desarrollo De Habilidades Socioemocionales En Establecimientos Educacionales

Docentes, asistentes de la educación

• Aplicar técnicas de creación de ambientes seguros de acuerdo a modelos de respeto ante riesgos de abuso sexual infantil en el entorno escolar
• Comprender las estrategias de prevención de conductas de riesgo considerando la promoción de conductas saludables
• Comprender el concepto de mentalidad de crecimiento considerando el impacto en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes Identificar los conceptos de autoestima y autocompasión y en concordancia con la situación emocional de los estudiantes
• Identificar los tipos de Aprendizaje Socioemocional Y Psicología Positiva de acuerdo al modelo de Bienestar y Desarrollo De Los Estudiantes
• Identificar los conceptos de emociones y granularidad emocional respetando el desarrollo socioemocional de los estudiantes
• Aplicar estrategias de abordaje de diferentes considerando las etapas de desarrollo sexual y conductas asociadas Aplicar estrategias de educación efectiva y sexualidad de acuerdo al desarrollo integral de los estudiantes Aplicar estrategias de fomento en la toma de decisiones respetando la identidad moral y responsabilidad social en los estudiantes Comprender el impacto de los conceptos de sentido de pertenencia y empatía conforme al desarrollo socioemocional de los estudiantes
• Comprender las estrategias efectivas de prevención e intervención en correspondencia a casos de maltrato y acoso digital en el contexto escolar

• Habilidades lectoescritoras desarrolladas a nivel medio y habilidades de navegacion por internet

La Metodología Del Curso Es De Tipo E-Learning Con Una Duración De 50 Horas, Con 11 Módulos , Dónde Los Participantes Tendrán Acceso Durante Las 24 Horas Del Día Y Los 7 Días De La Semana A Contenidos Online Sobre Cada Una De Las Temáticas Incorporadas En El Curso. En Cada Etapa El Participante Tendrá Que Realizar Actividades Prácticas, Las Cuales Buscan La Ejercitación Y Puesta A Prueba De Los Contenidos Adquiridos En Un Contexto Similar Al Que Deberán Llevar A La Práctica Y Al Finalizar Las Lecciones El Participante Tendrán Acceso A Una Actividad De Reflexión, Compuesta De 3 Preguntas Las Cuales Invitan Al Participante A Aplicar Los Contenidos Revisados, El Cual Podrán Utilizar Como Ejercitación. Con Esta Metodología Teórico Práctica Se Busca Que El Participante debe demostrar que: Identifica los tipos de Aprendizaje Socioemocional Y Psicología Positiva de acuerdo al modelo de Bienestar y Desarrollo De Los Estudiantes; Identifica los conceptos de autoestima y autocompasión y en conc

1.- Evaluación Diagnóstica, Cuyo Objetivo Es Establecer Una Valoración De Los Conocimientos Previos De Los Participantes. 2.- Evaluaciones Formativas: Se Realizan 2 Evaluaciones Donde Se Integran Los Contenidos De Varios Módulos, A Través De Ejercicios Que Serán Retroalimentados de manera automatica, . 3. Evaluación Sumativa: Cuenta Con 5 Preguntas De Desarrollo Que Agrupan Los Objetivos Específicos Del Curso. Cada Una De Las Evaluaciones De Esta Actividad Cuenta Con Sus Correspondientes Instrucciones De Desarrollo. Para los criterios el alumno deberá demostrar que: Identifica los tipos de Aprendizaje Socioemocional Y Psicología Positiva de acuerdo al modelo de Bienestar y Desarrollo De Los Estudiantes; Identifica los conceptos de autoestima y autocompasión y en concordancia con la situación emocional de los estudiantes; Identifica los conceptos de emociones y granularidad emocional respetando el desarrollo socioemocional de los estudiantes; Comprende el concepto de mentalidad de crec