Técnicas Para La Operación De La Política De Diversidad E Inclusión De Personas Con Discapacidades En La Organización.

Asistentes de Recursos de Humanos.

• 1.- Identificar las características del proceso de reclutamiento e incorporación de personas con discapacidades en la organización. 2.- Distinguir los procesos operacionales de la administración de recursos humanos inclusivos, según protocolos internos de la organización y la legislación vigente

• Manejo de conocimientos del área de la administración de recursos humanos, legislación laboral, higiene e seguridad para la prevención de riesgos laborales

1.- Técnicas Expositivas: Se realizarán exposiciones por parte del facilitador, a fin de explicar los elementos conceptuales y el fundamento teórico de los contenidos involucrados en las competencias a desarrollar en el curso. Esto lo hará mediante el apoyo del manual para el facilitador, Presentación en MS Power Point y Videos explicativos que se relacionan con los diversos proceso de inclusión laboral de personas con discapacidades en la empresa. 2.- Talleres y Resolución de problemas: El facilitador propone a los participantes situaciones relacionadas con la incorporación de personas con discapacidades en diversos roles y perfiles de cargo en la compañía, algunos de ellos extraídos de situaciones reales, en donde los participantes deberán reflexionar y concluir de manera individual y/o grupal, diversas soluciones para fortalecer la adherencia al puesto de trabajo de los colaboradores con discapacidades Se realizarán un total de dos talleres, uno por cada unidad. El primero se c

Los participantes serán evaluados a fin de evaluar la adquisición de las competencias declaradas en el objetivo general. Para ello, los alumnos deberán realizar una prueba escrita de selección múltiple, en donde deberán demostrar la adquisición de las competencias esperadas. El instrumento contemplará 20 preguntas y tendrá una exigencia mínima de aprobación de una nota 4.0 en una escala de 1.0 a 7.0 a una escala de un 60% de exigencia. Además, para el desarrollo de las habilidades y actitudes, los alumnos deberán presentar un relato de caso desarrollado en forma grupal, específicamente en grupos de 5 personas, en forma escrita y en donde sistematicen el proceso simulado de ajustes de inclusión efectuados en una persona en situación de discapacidad en la empresa. Dicho usuario podrá ser gestionado por el alumno o por el OTEC. Su evaluación será a través de una lista de cotejo y tendrá una exigencia mínima de aprobación de una nota 4.0 en una escala de 1.0 a 7.0 a una escala de un 60% de