Técnicas Para Liderar Y Conducir Una Entrevista De Retroalimentación (Er) En El Contexto De La Gestión Del Desempeño

Líderes y mandos medios que en sus funciones deban gestionar el desempeño de sus colaboradores.

• Identificar las dimensiones de competencias de liderazgo y conducción de equipos que sustentan un proceso efectivo de retroalimentación
• Analizar Las Técnicas De entrevista de retroalimentación Según normativa de la gestión institucional
• Analizar las etapas de la entrevista de retroalimentación dentro de los requisitos generales del proceso de entrevista
• Diferenciar los diferentes tipos de prácticas y pasos para una retroalimentación efectiva según modelo RETRO

• Posea competencias de lecto escritura y haya adquirido Conocimientos Básicos En procesos de gestión del desempeño

Te¿cnicas Expositiva: El Participante Recorrera¿ Manual De Autoaprendizaje, Donde Revisara¿ Descripciones Conceptuales Y Describira¿ Las Normativas Y Modelos Teo¿ricos De Los Contenidos Involucrados En Las Competencias A Desarrollar En El Curso, Con El Apoyo Del Manual En Presentacio¿n Ppt-Pdf, Podra¿n Conocer Te¿cnicas De la entrevista de retroalimentacio¿n, Las Herramientas, Y Pra¿cticas Que Se Pueden Utilizar Para Abordar la instancia clave de feedback con colaboradores en la instancia de evaluacio¿n del desempen¿o. El Manual Posee Una Gui¿a Y Propone A Los Participantes Te¿cnicas metodolo¿gicas como Estudio De Casos: Donde el participante podra¿ identificar la problema¿tica que una empresa tiene respecto de gestionar el desempen¿o a partir de la entrevista de retroalimentacio¿n, Estos Casos Son Extrai¿dos De Situaciones Laborales Reales (resguardando la identidad de la organizacio¿n), Y Que los participantes Deben Revisar De Manera Auto¿noma, posteriormente, los Participantes Debe

Se Aplicara¿ Un Instrumento de evaluación Que Permitira¿ Al Participante, Identificar El Conocimiento Que Posee Antes De Iniciar La Lectura Del Manual. Al Final De La Lectura Del Manual, En Formato Tipo Estudios De Casos, Que Esta¿ Vinculado A Los Objetivos De Aprendizaje: La Pauta De Correccio¿n Contiene A. La Identificacio¿n Del Usuario, B. Identificacio¿n De La Otec, C. Instrucciones De Aplicacio¿n. La Pauta De Evaluacio¿n Corresponde A Una Pauta De Cotejo O Ru¿brica Que El Tutor Entrega Al Participante, Y Que Contiene, Un Esquema Donde: El Participante Pudo 1.- Identificar Los Elementos De competencias del li¿der en la gestio¿n del desempen¿o (Nota 4,0 A 7,0) Y Si No Pudo reconocer e Identificar (1,0 A 3,9), Donde La Cantidad De Elementos Generan La Varianza Entre Decimales Y Puntos. 2.- Pudo diferenciar prácticas y Te¿cnicas De retroalimentacio¿n efectiva Segu¿n modelo RETRO (Nota 4,0 A 7,0) Y Si No Pudo Correctamente (1,0 A 3,9), 3.- Fue capaz de analizar las etapas de los requis