Técnicas Psicoeducativas De Convivencia Escolar

El curso ¿Técnicas psicoeducativas de convivencia escolar¿ va dirigido a docentes y psicólogos cuyas competencias e intereses estén enmarcados en fomentar un clima armónico entre niños, niñas y adolescentes dentro del contexto escolar. Función laboral asociada a puesto de trabajo: Docentes / Psicólogos Escolares / Psicopedagogos Profesión: Licenciados en Educación / Licenciados en Psicología.

• - Aplicar estrategias de gestión de la convivencia escolar incorporando elementos de innovación psicoeducativa. - Identificar el fundamento y las características de la convivencia escolar. - Identificar la relevancia del clima para la evaluación de la convivencia escolar. - Describir los componentes esenciales de las experiencias de bienestar subjetivo de los estudiantes como mediadoras de la aparición de problemas de conducta. - Reconocer los mecanismos de bienestar subjetivo de los docentes a partir de la interacción entre las exigencias y recursos de su labor. - Reconocer la relación entre convivencia, clima y confianza relacional escolar y los elementos que diferencian la confianza relacional de los diferentes tipos de confianza. - Revisar los aspectos técnicos, formativos y pedagógicos de la Convivencia Digital y los problemas derivados del acceso al mundo digital. - Revisar el marco de competencias de aprendizaje social y emocional como herramienta para fortalecer el bienestar subjetivo de los estudiantes

• - El alumno debe contar con título profesional o licenciatura en el área de educación o psicología. - El alumno contará con un módulo de inducción tecnológica/metodológica al inicio del curso. - Tener acceso a un computador con las características descritas más abajo, para acceder al sitio web y materiales del curso
• Los requerimientos de equipamiento del participante son: - Cualquier computador con acceso a internet, habilitado con sistema operativo Windows, Osx 9 O Superior, O Linux. - El Software mínimo necesario del computador debe ser un explorador de internet con Javascript Habilitado, Microsoft Office 5 O Superior, Acrobat Reader, Y Flash Player 8.0 O Superior
• Las características recomendadas de equipamiento son: - Un equipo con un procesador Pentium IV o superior, con 512 Mb De Memoria RAM, o con características similares. - Se recomienda que el sistema operativo Windows sea como mínimo 7, o superior
• Se recomienda utilizar una resolución de pantalla de un mínimo de 1024

Proceso de aprendizaje: La aplicación de las técnicas metodológicas se realiza mediante lectura, interacción y estudio del material de las unidades, compuestas por artículos, material de profundización, actividades aplicadas y evaluación. Mediante los primeros artículos, el relator expondrá contenidos como la introducción al tema de la convivencia escolar y clima escolar. Además, se abordará la confianza relacional y liderazgo educativo. Avanzando con esta metodología, y con apoyo de medios didácticos como imágenes, infografías, textos destacados; y audiovisuales, como videos, audios, materiales interactivos, el alumno distinguirá los mecanismos de bienestar subjetivo de los docentes a partir de la interacción entre las exigencias y recursos de su labor y también analizará el marco de competencias de aprendizaje social y emocional como herramienta para fortalecer el bienestar subjetivo de los estudiantes. Al final de cada artículo, los alumnos pueden interactuar en el foro con c

A) Técnicas e instrumentos de evaluación: 1. Evaluación diagnóstica inicial que medirá el nivel de conocimiento previo. 2. Cada unidad tendrá una evaluación sumativa, preguntas de alternativas con retroalimentación automatizada. 3. Al final del curso habrá un examen final, este examen también tendrá una retroalimentación automatizada. 4. En cada unidad habrá 2 preguntas aplicadas, actividad formativa donde los alumnos responderán aplicando los contenidos adquiridos y que será retroalimentada por el experto relator del curso, es un instrumento de interacción con la plataforma, comunicación con el resto de los alumnos y aplicación de contenidos. B) Criterios de evaluación: Identifica el fundamento y las características de la convivencia escolar / Describe los componentes esenciales de las experiencias de bienestar subjetivo de los estudiantes como mediadoras de la aparición de problemas de conducta / Aplica estrategias de gestión de la convivencia escolar incorporando elemento