Trastorno Del Espectro Autista (Tea): Comunicación, Inclusión Y Marco Legal

Asistentes de aula, técnicos en educación diferencial o profesionales de apoyo en Programas de Integración Escolar (PIE) que cumplen funciones de acompañamiento pedagógico o social en contextos educativos inclusivos, y que requieren fortalecer conocimientos normativos y estrategias comunicacionales para colaborar con estudiantes dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), en el marco de la Ley N.º 21.545.

• Reconocer principios de la Ley N.º 21.545 y su aplicación en contextos educativos y sociales conforme a la normativa nacional
• Distinguir estrategias de comunicación aumentativa y adaptaciones pedagógicas según necesidades del estudiante con TEA
• Analizar Las Estrategias De Promoción De La Inclusión Social De Las Personas Con Tea De Acuerdo A Recomendaciones De Expertos Analizar modelos de intervención conductual y sensorial según metodologías validadas en población con TEA Identificar criterios diagnósticos y características del Trastorno del Espectro Autista según normativa vigente

• Experiencia laboral o participación en contextos educativos o sociales con presencia de estudiantes o personas con discapacidad del desarrollo, preferentemente dentro del espectro autista
• Medido Con Prueba De Ingreso
• Curso Cuenta Con Inducción Tecnológica-Metodológica, Disponible En Plataforma
• Contar Con Un Computador Con A Lo Menos Un Procesador Intel, Mínimo 2 Gb De Memoria Ram, Conexión A Internet
• Contar Con Correo Electrónico Habilitado, Navegador Actualizado Y Adobe Acrobat Reader
• Contar Con Manejo A Nivel Usuario De Microsoft Office, Y Que Tengan Conocimientos Del Sistema Operativo Windows

¿QUÉ HARÁ? El curso se desarrollará bajo la modalidad e-learning asincrónica en una plataforma LMS que permite el aprendizaje autónomo, flexible y adaptado al ritmo de cada participante. Cada módulo combina recursos digitales como guías de lectura, cápsulas audiovisuales, actividades interactivas y documentos normativos, permitiendo al participante interiorizar conceptos técnicos, normativos y pedagógicos vinculados al Trastorno del Espectro Autista. El enfoque está orientado al análisis de casos, resolución de problemas y reflexión crítica, favoreciendo la comprensión y aplicación contextualizada de estrategias inclusivas. El aprendizaje será gradual y acumulativo, abordando tanto aspectos clínicos y conductuales como legales, comunicacionales y sociales vinculados al espectro autista. ¿CÓMO LO HARÁ? La progresión del curso contempla una secuencia pedagógica que parte desde el conocimiento básico hasta el análisis aplicado. En el Módulo 1, el participante desarrollará una matriz comp

criterios de evaluación: se medirá si M1. Identificar criterios diagnósticos y características del Trastorno del Espectro Autista según normativa vigente: Identifica los criterios diagnósticos del TEA según manuales clínicos actuales.Reconoce características conductuales y comunicativas frecuentes en personas dentro del espectro autista./ M2. Reconocer principios de la Ley N.º 21.545 y su aplicación en contextos educativos y sociales conforme a la normativa nacional: Reconoce los principios de dignidad, inclusión y no discriminación de la Ley TEA. Identifica los derechos garantizados por la Ley TEA para personas con TEA y sus familias./M3. Distinguir estrategias de comunicación aumentativa y adaptaciones pedagógicas según necesidades del estudiante con TEA: Describe el uso de pictogramas y sistemas PECS en contextos educativos. Identifica elementos de estructuración predictible en el diseño de actividades pedagógicas./ M4. Analizar modelos de intervención conductual y sensorial según