Tripulante General De Cubierta

HOMBRES Y MUJERES. ALUMNOS EGRESADOS DE ENSEÑANZA MEDIA. PERSONAS QUE DESEEN TRABAJAR EN ALTA MAR A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL. TRABAJADORES INDEPENDIENTES CON OFICIOS O PROFESIONES COMPATIBLES CON LA VIDA DE MAR

• Conocer diferentes Motores Auxiliares. - Identificar la maquinaria naval perteneciente al departamento de cubierta. - Conocer el principio del funcionamiento de los diferentes tipos de maquinaria Naval de una nave. - Probar, operar y controlar el funcionamiento seguro de: servomotor, telemotor, grúas, cabrestante, winche, bombas de achique y lastre, generadores de cubierta, motor botes salvavidas. - Aplicar la nomenclatura de los principales elementos auxiliares del sistema de propulsión y su uso básico a bordo. - Aplicación de los fundamentos de la electricidad. - Planificación de mantenimiento adecuado a toda la maquinaria del buque. - Operación de las herramientas, con el objeto de realizar una buena manipulación. - Identificar y aplicar los conceptos de control de averías. - Operación de los diferentes zafarranchos de abordo: Abandono, Atraque y Desatraque de la nave, Fondeo, Hombre al Agua, Varada, Colisión y Botes y Balsas Salvavidas. - Identificar y conocer los diferentes tipos Aplicar conocimientos relacionados con la seguridad de a bordo. - Embarcaciones de salvamento. - Utilizar correctamente los dispositivos individuales de salvamento. - Adoptar las medidas adecuadas para identificar las señales de reunión de emergencia. - Aplicar los conocimientos adquiridos para activar los dispositivos de puesta a flote de la balsa, bote de rescate. - Aplicar los conocimientos de abandono de la nave. - Conocer y realizar zafarranchos de abandono. - Emplear el equipamiento disponible en la embarcación de supervivencia. - Organizar al grupo de náufragos y distribuir tareas y obligaciones. - Armar e instalar el reflector de Radar. - Aplicar las técnicas de rescate de hombre al agua. - Prevención control y extinguir de incendio. - Localizar e identificar los equipos de lucha contra incendio. - Identificar los tipos de incendio. - Identificar los agentes extintores que deben utilizarse, de acuerdo a la fuente de ignición. - Planificación y organización de las partidas de in Introducción
• Ciencia de la Navegación. 1.- Basado en los conocimientos científicos y la actual tecnología disponible, conocer y entender las características propias de nuestro planeta y las condiciones que nos permiten desarrollar nuestra vida y trabajo en él principalmente en lo relacionado con sus medios acuáticos. 2.- Identificar la cartografía mundial y la náutica
• Esta última con toda su simbología. 3.- Orientar acerca de los tipos de navegación, puntos cardinales, rosa náutica, compás magnético, desvío del compás. 4.- Entender el sentido e importancia de la variación magnética
• Obtención y corrección anual en la carta de navegación respectiva
• Otras variables que afectan la orientación de una nave. 5.- Ubicar y operar en forma correcta de acuerdo a sus necesidades los elementos electrónicos básicos de un Puente de gobierno, así como los instrumentos de navegación. 6
• Distinguir, ubicar y utilizar las publicaciones del Puente de Mando
• De igual forma los archivos de característic 1
• Conocer orgánica de la Organización Marítima Internacional. 2
• Conocer conceptos relativos a la legislación marítima internacional. 3
• Conocer y aplicar el convenio solas, en lo relativo al capitulo III, dispositivos de salvamento. 4
• Conocer y aplicar el convenio internacional para prevenir la contaminación por los buques . 5
• Conocer los perfiles de competencia descritos en el STCW/95. 6
• Conocer y aplicar las disposiciones descritas en la Legislación Marítima Nacional. 7
• Conocer la Jurisdicción Marítima nacional
• Identificar los diversos tipos de buques asociados a la actividad que realiza cada uno de ellos
• Conocer la organización y atribuciones de la DGTM y MM
• Conocer disposiciones relativas al reglamento de orden, seguridad y disciplina en las naves de la república
• Conocer y describir las normas referidas al código del trabajo
• Identificar los diversos tipos de buques. - Conocer las partes estructurales de los buques. - Describir los trabajos de rutina a bordo de la máquina. - Practicar las acciones realizadas para la preparación de la maquinaria principal y auxiliar. - Aplicar las ordenes a la máquina. - Practicar las órdenes al stand by de máquinas. - Enumerar los métodos de partida del motor. - Practicar las medidas de seguridad aplicadas a bordo de los buques. - Identificar las alarmas de abandono y de incendio a bordo. - Describir el propósito de los equipos y sistemas de seguridad y su ubicación a bordo. - Describir las embarcaciones de supervivencia y su funcionamiento. - Distinguir y clasificar los tipos de naves de acuerdo a su tamaño y función. - Conocer los sistemas y equipos de puente del buque. - Reconocer y localizar las embarcaciones y los dispositivos de salvamento y su ubicación a bordo. - Conocer el nombre de la maquinaria de cubierta - Conocer y describir los aparejos y explicar su utilidad. - Conocer el funcionamiento de las Grúas y Plumas. - Conocer las diferentes bodegas de la Nave

• Egresado de Enseñanza Media. (D.S. (M.) N° 90/99, art. 25.)
• Salud compatible con la vida en el mar
• Mayores de 18 años o cumplidos al momento de la postulación
• Los alumnos deberán acceder a una inducción tecnológica (plataforma E-Learning) y metodológica
• Los participantes deben tener conocimientos computacionales nivel usuario, con acceso a dispositivos electrónicos como: PC, Notebook, Tablet o Smartphone, con acceso a internet y sistema operativo con acceso a navegador de internet

: LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES SERÁ MODULAR DE CARÁCTER LINEAL A TRAVÉS DE: Cada Unidad contempla a lo menos lo siguientes aspectos de enseñanza, de ejercitación, de aplicación, de intercambio de opiniones (foros), de medición y de conclusión: - Manual de Usuario de la Plataforma Virtual. - Manual (cartilla o texto) del Curso. - Contenido de la Unidad. - Contenido de la Unidad Clase. ¿ Material de Apoyo basado en Videos interactivos y Exposiciones en PDF de PPT. ¿ Actividades Cognitivas. ¿ Actividades de Aplicación Basadas en Tareas. ¿ Actividades de Aplicación Basadas en Foros. - Retroalimentación de la Actividad de Aplicación (tareas) con Comentarios del Docente. - Evaluaciones Sumativas; con asesoramiento inmediato y continuo por parte del docente al existir respuestas incorrectas. - Retroalimentación Global de la Unidad; a modo de cierre, corolario, deducción, conclusión, consecuencia, inferencia, derivación y resultado final de la unidad. - Eva

Los Criterios de Evaluación estarán basados en métodos interactivos y 13.-Infraestructura, Equipamiento y Materiales : Técnicos: participativos que demuestren los Aprendizajes Obtenidos, mediante los siguientes Instrumentos Informativos y de Medición: Rúbrica Analítica que describe los Aspectos a Evaluar con criterios de evaluación y calificación por cada aprendizaje obtenido. Observaciones necesarias para la mejor comprensión por parte del alumno, una Evaluación Diagnóstica, Actividades Cognitivas, Tareas de Aplicación con su Retroalimentación y Comentarios del Docente, Foros Grupales, Evaluación Sumativa por Unidad, Retroalimentación Global a modo de cierre resumido y concluyente y una Evaluación Final con una prema del 60%. Pauta de instrucción de aplicación y antecedentes técnicos y, pauta de corrección. En cada Evaluación Sumativa, así como en la Evaluación Final, el alumno contará con una retroalimentación y asesoramiento docente inmediato y continuo. En cada Evalua