Analisis De Las Nuevas Formas En Las Relaciones Laborales

Personal de RR.HH. Jefes de Unidades o Departamento, jefes de planta, supervisores de área y capataces de cuadrillas,

• Definir concepto de respeto y bienestar en el trabajo Definir el rol de la jefatura respecto a promoción de un ambiente de buen trato en la organización Identificar leyes laborales relacionadas al bienestar y seguridad del trabajador

• Competencias básicas de lecto escritura y cálculo matemático

El proceso de enseñanza aprendizaje se desarrollará por parte del instructor donde expondrá los contenidos de cada módulo desarrollando los conocimientos aplicados y tecnológicos que los alumnos requieren para su trabajo. Esto lo hará a través del uso de un notebook para proyectar presentación de PPt, videos con evidencias, definiciones y procedimientos de trabajo, además los alumnos se apoyarán en el apunte técnico y material de lectura y visual preparado por el departamento técnico para el curso. El instructor irá creando un continuo diálogo con los alumnos, formando dinámicas donde los mismos alumnos compartirán sus experiencias. El componente práctico se desarrollará en forma individual, en parejas y en forma grupal considerando 5 alumno por grupo, donde el instructor irá guiando tanto las tareas individuales y grupales, a través de simulaciones irán desarrollando acciones para actuar ante una acción que sobre pase la dignidad de las personas entre pares y/o superiores, forma de

Teórico: Se aplicará una evaluación escrita de diagnóstico y otra de final de salida, para determinar el avance de aprendizaje, instrumento de tipo objetivo con hoja de respuestas, La evaluación será con alternativas donde las preguntas irán ordenadas por módulo donde las consultas irán enfocadas a evaluar conocimiento y aplicación de conceptos. Se utilizará una escala de 1 a 7, siendo la nota 5 el mínimo para aprobar. Práctico: Se utilizarán tablas de cotejo, para verificar el dominio y aplicación de conceptos y reglamentos, tanto en las etapas preventivas como reactivas a través de los protocolos establecidos. Se desarrollarán actividades prácticas y grupales, las cuales serán calificadas de manera dicotómica (realizada o no realizada) y retroalimentadas cualitativamente en función a los aprendizajes esperados. Se hará una simulación de un caso donde el facilitador creará una situación de mala convivencia laboral y cada grupo deberá comenzar el proceso donde deberán determinar