Aplicación Del Programa De Lenguaje Primero Básico

Docentes: Participar del análisis, revisión y evaluación de ítems e instrumentos de evaluación de Lenguaje. Participar colaborativamente en el trabajo tanto a nivel de Comité de Lenguaje como en las sesiones de las comisiones constructoras y/o revisoras de ítems.

• Reconocer el proceso de lectoescritura, considerando lo trabajado en kínder Explicar la relevancia de las evaluaciones, de acuerdo al programa de lenguaje Identificar los fundamentos del programa de lenguaje según objetivos propuestos Aplicar estrategias de planificación, de acuerdo a la propuesta educativa institucional Describir los focos y énfasis en las lecciones, de acuerdo a la comprensión lectora del programa

• Conocimientos metodológicos de lenguaje, comunicación oral y escritura

MODALIDAD: el curso se impartirá en modalidad presencial. La capacitación se desarrolla combinando una presentación expositiva de los contenidos y talleres prácticos. En las clases teóricas: el relator expondrá los contenidos de los 5 módulos y las temáticas a abordar apoyado por proyecciones computaciones (notebook y proyector). El relator utilizara presentación en power point y apuntes del curso. clases practicas: 1.-el relator formara 6 grupos con 5 integrantes cada uno. 2.-el relator entregara a cada grupo talleres con preguntas de desarrollo y casos prácticos planteando situaciones laborales cotidianas basados en los fundamentos del programa del lenguaje, la relevancia de este eje en el marco de la asignatura, objetivos del programa, que los participantes deberán analizar y resolver, cada grupo debe exponer sus resultados donde se abre el espacio para dialogar y compartir experiencias. 3.-Los participantes finalmente deberán preparar una clase para primero básico para su

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: evaluación teorica individual que medira los contenidos teóricos entregados, preguntas con desarrollo, casos practicos. criterio de evaluación aprobar con al menos una nota mina 4.0 en escala de 1 a 7. evaluación practica se considera los resultados de las actividades y talleres según pauta de cotejo utilizada por el relator. criterio de evaluación aprobar con al menos una nota mina 4.0 en escala de 1 a 7. ambas notas se promedian donde la nota final de aprobación minima es de un 4.0 en una escala de 1 a 7. los criterios de evaluación son: 1.-Identificar los fundamentos del programa de lenguaje según objetivos propuestos 2.- Reconocer el proceso de lectoescritura, considerando lo trabajado en kínder 3.- Describir los focos y énfasis en las lecciones, de acuerdo a la comprensión lectora del programa 4.- Explicar la relevancia de las evaluaciones, de acuerdo al programa de lenguaje 5.- Aplicar estrategias de planificación, de acuerdo a la propuesta