Aplicación Del Sistema Computacional Defontana Para La Gestión Administrativa Y Contable De La Empresa.

Puesto De Trabajo, Ocupación O Empleo: Contadores Con Especialidad En Gestión Administrativa Y Contable En El Área Productiva Económica De La Empresa. Las Funciones: -Planifica Y Organiza Los Procesos Administrativo Y Contable. - Controla Los Procesos, En La Gestión Administrativa Y Contable. -Asesora A Sus Jefaturas Respecto De Los Procesos Administrativos Y Contables, Para Generar Estados De Avance. Habilidades Para El Puesto De Trabajo: - Integridad. - Capacidad De Comunicar. - Capacidad De Definir Un Problema Y Evaluar Soluciones. - Manejo De Tic, Navegación Por Entornos De Trabajo Digital. - Empatía Y Asertividad.

• Identificar tipos de Configuración El Sistema Defontana, A Través Del Ciclo Contable. utilizar herramientas de Gestión Contable De Las Transacciones Comerciales, Cierres Y Aperturas Contables Y Emisión De Reportes E Informes

• Conocimientos Básicos Sobre Conocimientos Generales De Labores Administrativas, Contables Y/O Comerciales
• Habilidades Comunicativas Y Sociales
• Manejo Nivel Usuario Pc, De Herramienta De Productividad Word Y Power Point, Como También Documentos Pdf E Internet
• Importante Es Tener Acceso A Un Pc O Notebook Con Un Mínimo De Memoria De 1 Mb, Velocidad Del Equipo 1.5 Ghz., Y Banda Ancha 1 Mega
• Se Requiere De Inducción Tecnológica Al Participante, Que Lo Preparará En El Uso De La Plataforma Y Metodología Del Curso (Módulo 0 O También Llamado Módulo Introductorio)

Que Harán: - El Relator: El Relator Expone Sus Conocimientos En Los Documentos (Material Formativo Que Posee Cada Módulo), En Donde El Aprendizaje Se Produce Por Adquisición Directa A Partir De Lo Que El Profesor En Contenidos Pueda Transferir. Ahora, También Hay Tareas Que Apuntan Al Análisis De Casos, En Donde El Participante Deberá Recolectar, Organizar Y Analizar Información. Juega Un Rol De Facilitador Y Guía De Los Procesos. Interviene En Un Inicio En Los Foros, Guiando El Proceso Educativo De Construcción De Conocimientos, Responde Las Dudas Que Vayan Teniendo Los Alumnos Por Correo O Por Teléfono. Finalizado Cada Módulo, El Relator Revisa Todas Las Tareas Ingresadas, Retroalimentando A Cada Alumno. -El Participante: La Acción Concreta Apunta Al Análisis De Casos Propuestos En Tareas Y Las Pruebas Parciales En Cada Módulo. Parte De Lo Más Básico A Lo Más Complejo, Inicia Con Lectura Documentos De Apoyo. Para Luego Interactuar En El Foro Y Finalizar Con Las Tareas Y Pruebas. Cómo

Existe Como Instrumento De Evaluación La Lista De Cotejo, Son 4, Una Para Cada Tarea. Las Listas De Cotejo: Pautas Que Explicita Los Distintos Niveles Posibles De Desempeño Frente A Una Tarea, Distinguiendo Las Dimensiones Del Aprendizaje Que Están Siendo Evaluadas. Recursos Evaluados: Tareas: Cada Tarea Lleva Asociada Una Lista De Cotejo Como Instrumento De Evaluación. Las Tareas Llevan Asociado Un % De Valor Fijado Por El Relator. Los % Se Suman Para Dar Un Valor Final A Cada Tarea Y Así Conseguir Una Nota Final. Las Tareas Están Creadas En Formato Moodle, El Relator Revisa Y Retroalimenta Al Participante. Cada Módulo Posee Sus Respectivas Tareas Y Listas De Cotejo. Las Listas De Cotejo A Través De Sus Indicadores Establecidos Por El Relator, Permitirán Saber El Nivel De Dominio Por Ítem De Cada Participante. Pruebas Automatizadas: Son Pruebas De Selección Múltiple Automatizadas. Y También Un Análisis De Caso, Que También Es Evaluado Por El Relator, El Cual Retroalimenta Al Participa