Convivencia Digital Y Autocuidado En Internet

Profesores y Docentes

• Identificar los deberes y derechos de los ciudadanos digitales según contextos escolares Aplicar las estrategias preventivas del contacto con terceras personas a través de internet de acuerdo al ámbito educativo Aplicar la normativa vigente de los derechos de autor y propiedad intelectual según diferentes contextos educativos Identificar las características y las condiciones de seguridad básicas de internet correspondiente el ámbito educativo Aplicar las estrategias preventivas de problemas derivados del uso de videojuegos y redes sociales considerando a menores de edad Distinguir las estrategias seguras para el uso de datos personales en internet según contextos escolares Analizar los criterios para evaluar la calidad de un sitio web educativo, considerando el acceso de menores de edad a contenidos inadecuados

• Inducción tecnológica y metodológica -inducción de uso y metodología del curso a través del manual del participante, enviado al inicio del curso vía mail y en plataforma. el cual incluye uso de la plataforma virtual y estructura metodológica del aula. habilidades laborales -dominio nivel usuario de internet, correo electrónico y herramientas de office (word, y power point) nivel básico. -dominio básico de conceptos relacionados con tecnología educativa. conocimiento de carácter informático -tener conocimientos básicos (a nivel de usuario) sobre el manejo de programas computacionales en ambiente operativo windows y navegación por internet. características técnicas: -equipo computacional, con acceso a internet. (procesador mínimo pentium 4 o similar, con un mínimo de 256 mb de memoria ram. -conexión a internet con 512 kbps, mínimo y navegador explorer 10 o superior, Firefox 34 o superior o google chrome o apple safari.), también contar con audífonos y/o parlantes en su computador o noteb

MODALIDAD: el curso es en modalidad e-learning asincrónico a través de un aula virtual, cuenta con inducción al participante del uso de la plataforma y de la estructura metodológica del curso a través del manual del participante, enviado una semana antes de iniciar el curso por correo y en plataforma. método de enseñanza: aprendizaje activo basado en la resolución de problemas y actividades prácticas relacionadas con su contexto laboral. estructura curso: 8 lecciones evaluación: -evaluación diagnóstica: con retroalimentación automática en pestaña inicio. -actividades de aplicación: enfocada en la aplicación de los contenidos de la lección con apoyo del relator -evaluación parcial: enfocada a aplicar y evaluar a través de rúbricas, de manera práctica el objetivo de la lección acorde a la realidad laboral del participante -evaluación final: evalúa nivel de dominio de los contenidos del curso, con retroalimentación automática, en pestaña cierre de curso. criterios de evaluaci

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: el participante será capaz de Aplicar estrategias de convivencia digital y de autocuidado para el correcto uso de internet en el aula, según normativa y reglamento de convivencia escolar vigente. instrumentos de evaluación: rúbricas, pauta de cotejo y cuestionarios con retroalimentación automática normas de evaluación: actividades de aplicación: 10% evaluación parcial: 70% evaluación final (en pestaña de cierre curso) : 20% el participante aprueba el curso si logra un promedio igual o superior a 75%. (escala de 1% a 100%). Los criterios de evaluación son: 1.- Identificar las características y las condiciones de seguridad básicas de internet correspondiente el ámbito educativo. 2.- Identificar los deberes y derechos de los ciudadanos digitales según contextos escolares. 3.- Distinguir las estrategias seguras para el uso de datos personales en internet según contextos escolares. 4.- Aplicar las estrategias preventivas de problemas derivados del uso d