Convivencia Digital Y Autocuidado En Internet

Profesores Y Docentes

• Distinguir Las Estrategias Seguras Para El Uso De Datos Personales En Internet Según Contextos Escolares Identificar Los Deberes Y Derechos De Los Ciudadanos Digitales Según Contextos Escolares Aplicar Las Estrategias Preventivas Del Contacto Con Terceras Personas A Través De Internet De Acuerdo Al Ámbito Educativo Aplicar La Normativa Vigente De Los Derechos De Autor Y Propiedad Intelectual Según Diferentes Contextos Educativos Identificar Las Características Y Las Condiciones De Seguridad Básicas De Internet Correspondiente El Ámbito Educativo Aplicar Las Estrategias Preventivas De Problemas Derivados Del Uso De Videojuegos Y Redes Sociales Considerando A Menores De Edad Analizar Los Criterios Para Evaluar La Calidad De Un Sitio Web Educativo, Considerando El Acceso De Menores De Edad A Contenidos Inadecuados

• Inducción Tecnológica Y Metodológica -Inducción De Uso Y Metodología Del Curso A Través Del Manual Del Participante, Enviado Al Inicio Del Curso Vía Mail Y En Plataforma
• El Cual Incluye Uso De La Plataforma Virtual Y Estructura Metodológica Del Aula
• Habilidades Laborales -Dominio Nivel Usuario De Internet, Correo Electrónico Y Herramientas De Office (Word, Y Power Point) Nivel Básico. -Dominio Básico De Conceptos Relacionados Con Tecnología Educativa
• Conocimiento De Carácter Informático -Tener Conocimientos Básicos (A Nivel De Usuario) Sobre El Manejo De Programas Computacionales En Ambiente Operativo Windows Y Navegación Por Internet
• Características Técnicas: -Equipo Computacional, Con Acceso A Internet. (Procesador Mínimo Pentium 4 O Similar, Con Un Mínimo De 256 Mb De Memoria Ram. -Conexión A Internet Con 512 Kbps, Mínimo Y Navegador Explorer 10 O Superior, Firefox 34 O Superior O Google Chrome O Apple Safari.), También Contar Con Audífonos Y/O Parlantes En Su Computador O Noteb

Modalidad: El Curso Es En Modalidad E-Learning Asincrónico A Través De Un Aula Virtual, Cuenta Con Inducción Al Participante Del Uso De La Plataforma Y De La Estructura Metodológica Del Curso A Través Del Manual Del Participante, Enviado Una Semana Antes De Iniciar El Curso Por Correo Y En Plataforma. Método De Enseñanza: Aprendizaje Activo Basado En La Resolución De Problemas Y Actividades Prácticas Relacionadas Con Su Contexto Laboral. Estructura Curso: 8 Lecciones Evaluación: -Evaluación Diagnóstica: Con Retroalimentación Automática En Pestaña Inicio. -Actividades De Aplicación: Enfocada En La Aplicación De Los Contenidos De La Lección Con Apoyo Del Relator -Evaluación Parcial: Enfocada A Aplicar Y Evaluar A Través De Rúbricas, De Manera Práctica El Objetivo De La Lección Acorde A La Realidad Laboral Del Participante -Evaluación Final: Evalúa Nivel De Dominio De Los Contenidos Del Curso, Con Retroalimentación Automática, En Pestaña Cierre De Curso. Criterios De Evaluación: El Partic

Criterios De Evaluación: El Participante Será Capaz De Aplicar Estrategias De Convivencia Digital Y De Autocuidado Para El Correcto Uso De Internet En El Aula, Según Normativa Y Reglamento De Convivencia Escolar Vigente. Instrumentos De Evaluación: Rúbricas, Pauta De Cotejo Y Cuestionarios Con Retroalimentación Automática Normas De Evaluación: Actividades De Aplicación: 10% Evaluación Parcial: 70% Evaluación Final (En Pestaña De Cierre Curso) : 20% El Participante Aprueba El Curso Si Logra Un Promedio Igual O Superior A 75%. (Escala De 1% A 100%). Los Criterios De Evaluación Son: 1.- Identificar Las Características Y Las Condiciones De Seguridad Básicas De Internet Correspondiente El Ámbito Educativo. 2.- Identificar Los Deberes Y Derechos De Los Ciudadanos Digitales Según Contextos Escolares. 3.- Distinguir Las Estrategias Seguras Para El Uso De Datos Personales En Internet Según Contextos Escolares. 4.- Aplicar Las Estrategias Preventivas De Problemas Derivados Del Uso De Videojuegos