Desarrollo De Competencias Para La Enseñanza De La Resolución De Problemas Y La Geometría En Educación Parvularia.

Educadoras de párvulo que se desempeñen en aula o como coordinadoras de ciclo, profesores de primer ciclo y jefes técnicos

• Planificar una clase usando el modelo de las 5 fases para el aprendizaje de un concepto geométrico Identificar las estrategias metodológicas para la resolución de problemas correspondientes a la metodología Singapur y resolver problemas rutinarios y no rutinarios utilizando diferentes heurísticas
• Analizar modelo de instrucción diferenciada utilizada en la metodología Singapur para la enseñanza de la matemática
• Identificar la relación del modelo de representación pictórica con las ideas de parte y todo, antes y después o de comparación presentes en los problemas de palabras
• Ejemplificar las fases de aprendizaje de un concepto de geometría según la metodología Singapur Analizar modelos de planificación de clase utilizada en la metodología Singapur para la enseñanza de la matemática
• Explicar las distintas estrategias metodológicas para la enseñanza de la geometría en educación pre escolar según la metodología Singapur

• Desempeñarse como educadora de párvulo en los niveles medios o de transición o como coordinador académico del nivel inicial
• Desempeñarse como profesor de la asignatura de matemática en 1° y 2° básico y poseer conocimientos básicos de los fundamentos y principios de la Metodología Singapur

Este curso entrega herramientas teóricas y prácticas presentadas por el relator de forma oral, apoyado por una presentación y material escrito entregado a cada participante, lo que será complementado con la realización de ejercicios prácticos para aplicar lo aprendido, bajo la conducción y guía del relator. Se utilizará como procedimiento didáctico de apoyo la formulación de preguntas que estimulen a los participantes en su proceso metacognitivo, donde podrán verbalizar lo aprendido y el relator podrá verificar los aprendizajes logrados por los participantes. Además del uso de distintos materiales concretos, los que podrán ser manipulados para facilitar la comprensión. Al finalizar el curso, los participantes habrán adquirido y aplicado distintas estrategias metodológicas para enseñar razones, decimales, porcentajes y geometría. Durante las sesiones, los participantes trabajarán en equipos colaborativamente las diversas actividades de consolidación que se realizarán.

Se realizará un trabajo práctico en el cual generaran una planificación para el desarrollo del aprendizaje de la geometría, esta evaluación será revizada por medio de rúbrica que tendrá una norma de aprobación de un 50%. Los idicadores de evaluación son: - La planificación presenta objetivo o contenido de geometría y declara el nivel de desarrollo geométrico que se aborda. - El plan de clase presenta las 5 fases de aprendizaje propuestas por la metodología Singapur. - El plan de clases presenta ortografía correcta y redacción clara y coherente.