Estrategias Didacticas Para El Desarrollo Del Pensamiento Analitico

Docentes educación basica, educación media, Educadores diferenciales,

• Aplicar estrategias Específicas Para Desarrollar Habilidades De Pensamiento Analítico En Entornos Educativos
• Relacionar Problemas Analíticos Con Metodologías Evaluativas Mediante El Uso Efectivo De Herramientas Analíticas
• Reconocer Estrategias Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico Y Analítico, Siguiendo Patrones Y Tendencias Relevantes De La Recuperación Lectora En Estudiantes "No Lectores"
• Identificar Técnicas Específicas Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento Analítico Para El Éxito Del Refuerzo Y Una Adecuada Normalización
• Distinguir Herramientas Específicas De La Metodología De La Recuperación Lectora

• Conocimientos Acabados En Pedagogía, Didáctica Y Fundamentos De La Enseñanza

Se aplica una metodología activo-participativa en que los componentes teóricos relacionados por ejemplo con los sentidos y principios de la metodología de proyectos, sus características y condiciones para su diseño, su relación con el Enfoque de las Dimensiones del Aprendizaje, se entregan a partir de exposiciones del relator, presentaciones Power point y lectura colectiva de documentos; en lo práctico, los participantes construyen talleres colaborativos y de participación implementando técnicas y estrategias aprendidas contribuyendo a una cultura de aprendizaje y confianza en sus estudiantes y los presentan en plenario al resto de los grupos; participan en debates y demuestran lo aprendido a través de exposiciones utilizando diversos recursos. Respecto a la aplicación de las técnicas efectivas en el aula, las reconocen desde el manual del Participante reforzados con las presentaciones del relator, analizan diversas situaciones posibles de transformarse en proyectos de aula. Se analiza

Se Evalúa La Realización Del 100% De Las Actividades Del Cuadernillo "Recuperación Lectora: Nivel I". Se Aprueba El Curso, Logrando El 80% De Las Actividades Del Cuadernillo Y Con El 75% De Asistencia. Los Criterios De Evaluación Son: Reconocer Estrategias Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico Y Analítico, Siguiendo Patrones Y Tendencias Relevantes De La Recuperación Lectora En Estudiantes "No Lectores". Identificar Técnicas Específicas Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento Analítico Para El Éxito Del Refuerzo Y Una Adecuada Normalización. Distinguir Herramientas Específicas De La Metodología De La Recuperación Lectora. Relacionar Problemas Analíticos Con Metodologías Evaluativas Mediante El Uso Efectivo De Herramientas Analíticas. Aplicar estrategias didacticas para el desarrollo de pensamiento analitico