Estrategias Pedagógicas Y De Manejo De Desregulaciones De Estudiantes Tea

docentes, profesionales del Programa de Integración Escolar; asistentes de la educación.

• Identificar la normativa de inclusión educativa de acuerdo a leyes vigentes en Chile Reconocer las variables de un protocolo de atención de educandos TEA de acuerdo a fases del ciclo de desregulación Aplicar estrategias de manejo colaborativo de desregulaciones emocionales y conductuales de educandos TEA de acuerdo a plan de abordaje

• conocimientos en metodologías de enseñanza-aprendizaje. medido con prueba de ingreso

Metodología De Autoaprendizaje, Apoyado Con Manual ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DE MANEJO DE DESREGULACIONES DE ESTUDIANTES TEA. avance según ritmo y capacidades propias, en margen de tiempo preestablecido x calendario de trabajo, intencionado la autodisciplina. Que hara: lectura de contenidos y paper científicos de apoyo para luego pasar a actividades de integración de contenidos mediante: 1. Resolución de problemas 2. Resolución de casos, 3. Preguntas de desarrollo. COMO LO HARA: Lectura De Contenidos Por Unidad, actividad prácticas por unidad referidas a: caso de epidemiologia del Tea, teorías del tea, criterios de diagnostico y grados de severidad. Caso de necesidades educativas de alumnos TEA, y como abordar crisis, problemas sensoriales y comunicacionales. Diagramación de la evolución del TEA. Caso de evaluación cognitiva y sensorial del TEA. Caso de como intervenir en aula con niños TEA. Caso de trabajo colaborativo con familias de alumnos TEA. Diseño de estrategia de inclusión

criterios de evaluación: se medirá si Identifica la normativa de inclusión educativa de acuerdo a leyes vigentes en Chile. Reconoce las variables de un protocolo de atención de educandos TEA de acuerdo a fases del ciclo de desregulación. Aplica estrategias de manejo colaborativo de desregulaciones emocionales y conductuales de educandos TEA de acuerdo a plan de abordaje. // Instrumento de evaluación: evaluación diagnóstica mediante preguntas abiertas y definición de conceptos medida con pauta de evaluación. Evaluaciones sumativas por capítulo aplicativas de resolución de problemas y/o resolución de casos medida con pauta de evaluación. Evaluación final, resolución de problema y preguntas abiertas medido con rúbrica de evaluación. // Norma de evaluación: escala de 1,0 a 7,0 siendo 4,0 la nota mínima de aprobación (parciales: 70%, final: 30%).