Herramientas Para Favorecer La Convivencia Escolar Educativa

Docentes y asistentes de docencia de establecimientos educacionales

• Comprender barreras de aprendizaje y participación en estudiantes con NEE permanentes, considerando estrategias de apoyo que pueden ser implementadas por asistentes de la educación
• Reconocer enfoques de inclusión y diversidad en el contexto educativo, según la normativa vigente y su aplicación en la construcción de comunidades escolares equitativas
• Identificar fundamentos conceptuales, normativos y pedagógicos de la gestión de conflictos escolares, de acuerdo con principios de la mediación y estrategias que favorecen la convivencia pacífica
• Reconocer herramientas clave de la comunicación efectiva, teniendo en cuenta la prevención de conflictos y el fortalecimiento de vínculos en contextos escolares
• Aplicar estrategias educativas pertinentes en estudiantes con espectro autista, según los principios establecidos en la Ley 21.545 y su enfoque de inclusión escolar

• CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN OPERACIONES DE CONSTRUCCIÓN POSEER HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
• COMPRENSIÓN LECTO-ESCRITURA E INDUCCIÓN METODOLÓGICA. -TENER CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE NAVEGACIÓN EN INTERNET -CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS EQUIPO COMPUTACIONAL CON ACCESO A INTERNET, DEBE CONTAR CON UN PROCESADOR EQUIVALENTE A PENTIUM 4 O SÍMILES. 256 MB DE MEMORIA RAM COMO MÍNIMO
• VELOCIDAD DE INTERNET ASCENDETE A 512 KBPS(MINIMO) Y NAVEGADOR INTERNET EXPLORER 10 O SUPERIOR, FIREFOX 34, GOOGLE CHROME O ZAFARI, ACTUALIZACIÓN DE ADOBE FLASH PLAYER, -INDUCCIÓN TECNOLÓGICA Y METODOLÓGICA INDUCCIÓN DEL DEBIDO USO Y METODOLOGÍA A UTILIZAR EN CURSO, EXPLICADA Y DETALLADA EN EL INICIO DEL CURSO (LECCIÓN 0), LA CUAL SE PODRÁ ACCEDER EN LA LMS, LA CUAL PODRÁN ACCEDER CON SUS RESPECTIVOS USUARIOS Y CLAVES, ENVIADOS VÍA EMAIL, PREVIO AL COMIENZO DEL CURSO
• ESTA CONTEMPLA EL USO DE LA PLATAFORMA Y ESTRUCTURA METODOLÓGICA DEL AULA

1)Este curso E-learning asincrónico se desarrollará en un entorno interactivo que se compone de lecciones didácticas. Dentro de cada módulo se trabajará por medio de archivos en formato PDF, capsulas de aprendizaje y actividades sumativas. Estas actividades se componen de dos estrategias metodológicas: análisis o estudio de caso y ensayos. Módulo 1. Los y las participantes aprenderán a identificar los principales conceptos, normativas y estrategias para gestionar conflictos escolares de forma pacífica, destacando la mediación y el rol del adulto en la promoción del diálogo. Módulo 2. En este módulo, los participantes aprenderán a reconocer herramientas clave de comunicación efectiva, como la escucha activa, la retroalimentación respetuosa y el lenguaje no violento para prevenir conflictos y fortalecer relaciones en el entorno escolar. Módulo 3. El objetivo de este módulo es que los y las participantes aprendan a reconocer enfoques de inclusión y diversidad, así como la normativa vigent

EL ALUMNO/A DEBERÁ CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUERIMIENTOS: 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÓDULO 1. APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, NORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS DE LA GESTIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES, DE ACUERDO CON PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN Y ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA PACÍFICA. - IDENTIFICA CONCEPTOS CLAVE DEL MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS. - IDENTIFICA FUNCIONES EN EL ROL DEL ADULTO, CONSIDERANDO SU IMPACTO EN EL MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. MÓDULO 2. APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCER HERRAMIENTAS CLAVE DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA, TENIENDO EN CUENTA LA PREVENCIÓN DE CONFLICTOS Y EL FORTALECIMIENTO DE VÍNCULOS EN CONTEXTOS ESCOLARES. - RECONOCE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA, TENIENDO EN CUENTA SU IMPORTANCIA EN EL FORTALECIMIENTO DE VÍNCULOS EN EL AULA. - RECONOCE TÉCNICAS DE ESCUCHA ACTIVA, CONSIDERANDO SU APORTE AL FORTALECIMIENTO DE VÍNCULOS Y MEJORA EN EL CLIMA ESCOLAR. M