Profundización Y Análisis De Los Fundamentos De La Metodología Singapur Para La Enseñanza De La Matemática En Educación Básica.

Docentes de educación básica y educación diferencial que se desempeñen en los niveles de 1° a 6° básico en la asignatura de educación matemática .

• Construir una ruta CPA que incorpore total o parcialmente los fundamentos de la metodología Singapur en la enseñanza de un contenido del eje de números
• Analizar el concepto de metacognición y las estrategias metodológicas que estimulan los procesos metacognitivo en las y los estudiantes durante el desarrollo de una clase
• Analizar la importancia del vocabulario matemático en el contexto de la resolución de problemas
• Explicar los conceptos asociados al fundamento de sentido numérico y su impacto en la enseñanza de las 4 operaciones básicas
• Identificar la visualización y patrones como fundamentos de la metodología Singapur para la enseñanza de la matemática y su relacón con la ruta CPA

• Desempeñarse en los niveles de educación básica hasta 6° básico como profesor de asignatura o encargado académico o jefe UTP

Técnicas expositivas: exposiciones de la facilitadora, explicaciones conceptuales de cada uno de los 5 fundamentos de la metodología Singapur y su relación con las actividades de aprendizaje presentadas en la ruta concreto - pictórico - abstracto, con el apoyo de PPT y el cuadernillo de trabajo. Resolución de problemas: la facilitadora propone a los participantes situaciones problema que deben resolver, de manera individual y/o grupal, utilizando material concreto, identificando y analizando la presencia de los fundamentos de la metodología Singapur presentes en cada uno de los problemas trabajados. En un taller práctico los participantes, en grupos de 3 o 4 personas, construyen una ruta de aprendizaje para algún contenido del eje de números, utilizando el modelo concreto - pictórico - abstracto y donde se evidencien, al menos 3 de los 5 fundamentos de la metodología Singapur. La facilitadora monitorea, guía y apoya el trabajo de cada grupo utilizando preguntas orientadoras y retroali

Elaboración de una ruta CPA para la enseñanza de algún contenido de números y operaciones donde se evidencien al menos 3 los fundamentos de la metodología Singapur . Se utilizará una rúbrica para orientar y evaluar el trabajo de cada grupo. Se considerará para la aprobación un 50% de logro.