Técnicas Metodológicas De Astoreca En La Enseñanza De Lenguaje

Puesto de trabajo: Docente de lenguaje. Funciones laborales: Planifica, ejecuta y evalúa procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y comunicación oral según los objetivos curriculares del nivel.

• Explicar la fundamentación del eje lectura
• Utilizar actividades del eje escritura para fomentar expresión escrita
• Relacionar los aspectos claves para adaptar el programa a contextos de pandemia
• Emplear actividades del eje lectura en el aula
• Analizar el eje de comunicación oral desde su implementación práctica
• Describir la estructura del programa según objetivos, ejes y OA
• Diseñar calendarización anual del programa
• Reconocer reglas y procedimientos del aula Astoreca
• Identificar los fundamentos del programa Lenguaje 2°, 3° y 4° básico

• El participante deberá contar con las siguientes competencias laborales previas: Conocimiento general de prácticas pedagógicas en educación básica
• Manejo básico de computador (uso de teclado, ratón, navegación web, correo electrónico)
• Uso funcional de plataformas virtuales de aprendizaje

El curso es en modalidad e-learning a través de un aula virtual inducción al participante del uso de la plataforma y de la estructura metodológica del curso a través del manual del participante, enviado una semana antes de iniciar el curso por correo y en plataforma. Método de enseñanza: aprendizaje activo basado en la resolución de problemas y actividades prácticas relacionadas con su contexto laboral. Estructura curso: 8 lecciones evaluación: -evaluación diagnóstica: con retroalimentación automática en pestaña inicio. -actividades de aplicación: enfocada en la aplicación de los contenidos de la lección con apoyo del relator - evaluación parcial: enfocada a aplicar y evaluar a través de rúbricas, de manera práctica el objetivo de la lección acorde a la realidad laboral del participante -evaluación final: evalúa nivel de dominio de los contenidos del curso, con retroalimentación automática, en pestaña cierre de curso. Criterios de evaluación: el participante será capaz de apl

La calificación total del curso suma 100% (7 pts.), con un mínimo aprobatorio de 75%.Los Criterios de Evaluación están relacionados directamente con cada uno de los Aprendizajes Esperados donde el participante debe acumular el porcentaje mínimo, realizando evaluaciones parciales y final al cierre del curso. La distribución de las ponderaciones en unidades es de tendencia creciente, aumentando la complejidad de estas, igual que la asignación de puntos. Esto establece un criterio acumulativo, tanto del aprendizaje como de la evaluación: u1: 10%; u2: 15%; u3: 20% u4: 25%; ; y las evaluaciones al cierre del curso: 30%. Inicio: se realizarán 2 evaluaciones diagnósticas, una sobre el contenido del curso y otra sobre la experiencia en cursos que tiene el participante. Desarrollo: en todas las unidades se realizarán evaluaciones formativas, que consisten en estudios de caso (con y sin metacognición), cuestionarios acerca del contenido de la unidad y/ Videotarea, estudiante grabará