Urgencias Respiratorias

El curso está orientado funcionarios de las categorías A, B y C regidos por la Ley N.º 19.378 en Chile. Es importante capacitar a los funcionarios de APS de las categorías A, B y C en urgencias respiratorias porque este tipo de emergencias son comunes y pueden poner en riesgo la vida de los pacientes si no se manejan de manera oportuna y correcta. La capacitación garantiza que el personal de la salud tenga los conocimientos y las habilidades necesarias para actuar con rapidez y eficacia, lo que mejora la calidad de la atención y reduce la mortalidad. Los profesionales de estas categorías debidamente capacitados pueden identificar signos y síntomas de una urgencia respiratoria, así como aplicar protocolos claros y unificados para el manejo de estas emergencias, lo que asegura que, sin importar el profesional que atienda al paciente, se sigan los mismos pasos y se administren los tratamientos correctos. La capacitación incluye el manejo de equipos vitales como el nebulizador, el balón d

• ¿ Evaluar urgencias respiratorias agudas en el contexto de la atención primaria en salud. ¿ Evaluar para la estratificación integral de enfermedades respiratorias agudas y crónicas en niños y adultos en el contexto de la atención primaria en salud. ¿ Implementar estrategias de promoción, prevención y enfoque comunitario/territorial ante patologías respiratorias en el contexto de la atención primaria en salud. ¿ Implementar gestión del cuidado de urgencias respiratorias agudas, junto a la continuidad asistencial y calidad en el contexto de la red de atención primaria en salud. ¿ Diseñar plan de manejo integral de patologías respiratorias, centrado en la persona y en el rol del equipo multiprofesional en el contexto de la atención primaria en salud

• ¿ Ser funcionarios vigentes en APS regidos por la Ley Nº 19.378, categorías A, B y C. ¿ Con designación institucional para participar en el curso o interés personal por realizarlo y disposición para transferir conocimientos al equipo de salud. ¿ Compromiso para asistir a las clases sincrónicas y dedicar tiempo al estudio asincrónico (lecturas, foros, tareas) fuera de los horarios de clase sincrónica
• Requisitos de índole informática: ¿ Acceso a computador (PC o Mac) o laptop con al menos 8 GB (gigabytes) en RAM que permita vídeo conferencias simultáneas sin dificultades de conexión, con espacio libre para descargar materiales y recursos didácticos y con navegador actualizado y compatible como Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari o Microsoft Edge
• Es importante que esté al día para garantizar la seguridad y la correcta visualización de la plataforma. ¿ Con conexión a internet estable y de alta velocidad, con una velocidad de descarga de al menos 5 Mbps y de subida de 2 Mbps para una

Metodología general y uso de la plataforma Moodle. Para el desarrollo del curso, la Universidad Miguel de Cervantes pone a disposición de los participantes, la plataforma virtual Moodle que la institución utiliza para su formación a distancia. Esta plataforma, incorpora elementos amigables para la diversidad de usuarios que pueden tener distintos acercamientos a herramientas tecnológicas. Su objetivo es fomentar la gestión mediada, autónoma y eficiente de los procesos de enseñanza ¿ aprendizaje, en el entorno virtual de aprendizaje. A su vez, permite monitorear el acceso de los participantes al aula y una comunicación fluida entre participantes y facilitadores/as mediante un sistema de mensajería.Dentro de sus herramientas y funcionalidades se encuentran: ¿ Foros: Los foros dan opción de comunicarse a-sincrónicamente con los participantes, resolver dudas y entregar información. Permiten generar actividades de aprendizaje sustentadas en discusiones debates y diálogo entre los participa

Evaluación sumativa: Módulos 1 al 5 QUIZ (Evaluación Cuantitativa Breve Online) Módulo 1 - Evaluación de conocimientos teóricos y aplicados (selección múltiple e índices teóricos) con 10% de ponderación c/u. EVALUACIÓN INTEGRATIVA FINAL (CASO PRÁCTICO ÚNICO) - Cuestionario de Casos Prácticos Estructurados, complementado por una Lista de Cotejo para la sección de procedimiento. Evaluación de conocimientos teóricos y aplicados, aplicación de contenidos mediante la presentación de un caso práctico único escrito con 50% ponderación.M1 Indica urgencias respiratorias agudas relacionando con signos de gravedad, parámetros críticos, herramientas disponibles de evaluación clínica y activación de protocolos.M2Estratifica enfermedades respiratorias agudas y crónicas en niños y adultos.M2Estratifica enfermedades respiratorias agudas y crónicas en niños y adultos.M3 Da cuenta del abordaje de patologías respiratorias, técnicas inhalatorias, intervenciones no farmacológicas y acompañamiento de famili