Estrategias De Evaluación De Niños, Niñas Con Trastorno Del Espectro Del Autismo (Tea) En La Etapa Preescolar

Educadoras De Párvulos y Asistentes de la Educación

• Reconocer Las Características De Los Niños Y Niñas Con Tea Aplicar Estrategias De Intervención Curricular Para Estudiantes Que Presentan Trastorno Del Espectro Autista (Tea)
• Identificar Los Instrumentos De Abordaje Integral Del Trastorno Del Espectro Autista (Tea)
• Analizar Estrategias De Manejo De Crisis Del Trastorno Del Espectro Autista (Tea), En El Contexto Escolar

• Conocimientos Y Experiencia En Metodos De Enseñanza A Niños Y Jovenes Con Nee (Necesidades Educativas Especiales)

El Relator Dará Explicaciones Conceptuales Y Teóricas De Los Contenidos En Aula Expositiva, Referidas A Aplicar Estrategias De Evaluación De De Niños, Niñas Con Trastorno Del Espectro Del Autismo (Tea) En El Preescolar, Se Apoyará De Computador, Proyector, Audio Y Material Infografías, Ppt Y Video Para Cada Módulo. Uso De Pizarra Para Conceptos Relevantes. Entregará Manual De Apoyo A Los Participantes, Set De Escritorio Para Apuntes Y Fichas De Trabajo. ¿Qué Va A Hacer? Combinará Metodología Expositiva Y Práctica A Través De Elementos Visuales, Auditivos Y Kinestésicos Que Potencien El Proceso De Internalización De Conocimientos. A Través De Metodología Expositiva Teórica (Generación Colectiva De Conocimiento) (Estrategia De Aprendizaje) (¿Cómo Lo Van A Hacer? Combinará Metodología Expositiva Y Práctica A Través De Elementos Visuales, Auditivos Y Kinestésicos Que Potencien El Proceso De Internalización De Conocimientos. A Través De Metodología Expositiva Teórica (Generación Colectiva D

La Evaluación Teórica, Consiste En Responder Una Prueba La Cual consiste en el análisis de dos Casos de estudio, Siendo La Ponderación La Nota Mínima De Aprobación De Un 70 %. La Evaluación Práctica, Consiste En Evaluar El Desempeño De Los Participantes Y El Informe De Taller Entregado. A Cada Evaluación Se Les Otorga Una Ponderación Del 50% Teórica Y 50% Práctico, Las Cuales, Deben Cumplir Con El Requisito Mínimo De Un 70%, Para Cada Una Y Con Ello La Aprobación Del Curso. Se Utilizará Pauta De Cotejo Y Rubrica Como Instrumentos De Evaluación. Criterios De Evaluación: 1.Reconoce Las Características De Los Niños Y Niñas Con Tea. 2. Identifica Los Instrumentos De Abordaje Integral Del Trastorno Del Espectro Autista (Tea). 3. Analiza Estrategias De Manejo De Crisis Del Trastorno Del Espectro Autista (Tea), En El Contexto Escolar. 4. Aplica Estrategias De Intervención Curricular Para Estudiantes Que Presentan Trastorno Del Espectro Autista (Tea).