Técnicas De Reutilización Para La Creación De Artículos Decorativos

Trabajadores Y Trabajadoras que realicen labores de monitor, tallerista o docente de la Corporación privada de Educación, empresa.

• Identificar la importancia de la reutilización de artículos y su aporte al modelo curricular en enseñanza media Aplicar Técnica De tratamiento reutilización de plástico Aplicar Técnicas De Tratamiento de artículos de cerámicos y vidrios

• Las Y Los Participantes Deberán Ser docentes, monitores o talleristas en aula, con Conocimientos Básicos de trabajo manual
• Que sean docentes de la asignatura de artes visuales, biología o talleristas del área

Curso práctico realizado fuera del ambiente de trabajo que utiliza una metodología teórico-práctica priorizando el rol activo de los participantes en el proceso de aprendizaje. El primer módulo del curso utiliza una técnica expositiva, debido al carácter de reconocimiento e introducción de los contenidos siguientes y actividades prácticas a modo de ejemplo de los contenidos asociados a la enseñanza el aporte curricular que realizan los temas medioambientales como la reutilización. Los 2 primeros contenidos tienen como metodología el uso de apoyo audiovisual que posteriormente lleva a una discusión en grupos de 5 personas con 3 preguntas entregadas por el facilitador; los siguientes 2 contenidos se abordarán con dinámicas prácticas y de simulación de sala de clases. Se utilizarán entonces el set de apuntes y el notebook y proyector equipados y disponibles. Los módulos 2 y 3 tienen el mismo método de enseñanza; primero una exposición audiovisual que presenta las técnicas a trabajar en

Instrumento1: Lista de cotejo como instrumento de evaluación sobre un cuestionario que propone Identificar la importancia de la reutilización de artículos y su aporte al modelo curricular en enseñanza media; que tiene un puntaje máximo de 20p con categorías: Sí 5p, No 0p. El instrumento incluye criterios como: 1. Identifica al menos 5 valoraciones del cuidado del medio ambiente: Sí/No 2. Define claramente los conceptos Reciclar, Reducir y Reutilizar, entregando 1 ejemplo práctico de cada uno de ellos 3. Aplica estrategias didácticas de aula para la educación ambiental: Sí/No 4. Elabora ejercicios de aula para la enseñanza del concepto de sustentabilidad: Sí/No Instrumento 2: Rúbrica como instrumento de evaluación sobre evaluación del resultado del trabajo práctico individual de la aplicación de técnicas de reutilización de artículos de cerámica, vidrio y/o plástico. Puntaje máximo de 40 p con categorías: excelente 10 p, Suficiente 5p, insuficiente 0p. Incluye criterios como